在此次全国两会中，全国政协委员胡卫就提到过《关于多措并举切实减负，确保课间十分钟的提案》，并且呼吁，在孩子宝贵的课间十分钟，希望可以让孩子更加活跃，可以让孩子重回欢声笑语的轻松氛围中。
相信曾经在校园的我们，是多么渴望这宝贵的课间十分钟，一旦下课铃响起，随着老师的一句“下课”，全班学生都会雀跃欢呼，大家会在课间玩耍，交谈，有的甚至在走廊上奔跑，在操场上嬉戏，这无疑是我们最快乐的时光，但是现如今，我们的孩子，在课间的时候，却缺少了本该属于他们自己的快乐。现在有很多学校跟老师，都已经不再允许学生在课间打闹嬉戏，也都不允许学生大声说话，课间十分钟变得异常安静。
而有的老师，甚至会直接霸占这课间十分钟的时间，将自己未完成的教学任务直接在课间继续完成，而这无疑加重了学生学习的疲惫感，也都让很多小学生出现了颈椎，脊椎发育不良等情况，小小年纪每天就开始喊着腰疼。
合理利用课间十分钟，不要剥夺孩子放松的快乐时光
爱玩是属于每个孩子的天性，即便是内向的孩子，他们也都希望可以在课间这十分钟好好放松放松。学校跟老师剥夺学生课间这宝贵的十分钟，且不说是否可以真正意义上起到了安全，对于学生而言，也都将无法对上一节课所学习的内容更好地吸收、掌握。严重影响到学生的身心健康，并且现在很多学生，因为缺乏课间的户外活动，也都渐渐导致了近视眼，有许多学生在年龄很小的时候，就已经佩戴上了眼镜。
对于课间十分钟，有的学校认为，若是任由学生自由活动，那非常容易引发某些安全事故，而有的家长不管处于哪些方面的原因，都会直接埋怨是学校的安全措施没有做到位，不管如何都会将责任都直接扣在学校上。久而久之，也就形成了学校害怕意外事故的发生，最终不同意学生在课间走动，甚至离开教室，可是学生因为缺乏自由的活动，神经长期处于紧绷的状态中，这样会更加感到疲惫不堪，最终也都将影响整个学习的状态，这非常不利于学生心智的成长。
与其“圈养”孩子，不如多方联动
将宝贵的课间十分钟归还给学生，相信这应该是很多学生跟家长所渴望的，让孩子的心灵真正走出教室，除了可以缓解紧张的脑神经外，也都可以让自己学会与他人交流，培养学生之间的友谊，感受来自集体以及团结的力量，虽然看似是在“玩耍”，但是这不仅是他们快乐的时光，也都可以让他们的思维更加活跃，让头脑更加灵活。
同时，家长也都应该做到体谅学校，理解学校，当孩子在学校遇到问题的时候，应该冷静分析具体的原因，不能一味地指责学校的不足。学校方面，除了要严格规定老师不可以拖堂，不可以占用课间时间外，也都应该加大管理力度，引导和教育学生在课间进行有益的活动，避免发生安全事故，让课间休息变得“文明”，而且学校还可以建立关于学生意外伤害风险的预防机制，以此解决学校的后顾之忧。
相信只要家长跟学校配合到位，学生愉快的课间十分钟也都将重回学校校园，毕竟现在学生的学习压力越来越重，学校除了严抓教学质量以外，也都应该重视学生的身心健康。
