诺贝尔奖获得者李政道博士曾说过：求学问，需学问，只学答，非学问。
我觉得这句话很好地揭露了我们中国目前的一个错误地教育方式：大到学校小到家长，我们更偏向于直接将答案灌输给孩子，从而忽略了引导孩子提问题的能力！
真正的学问是一边学一边问
学问：学习和询问，语出《易·乾》：“君子学以聚之，问以辩之。
古时候人们就提出了，人通过学习来积累知识，通过讨论来明辨事理。学习是先提出问题，然后通过学习得来的知识解决它，最后经过讨论得出结论。提出问题、学习技能、讨论这三者需要结合在一起，才能变成完整的学习过程。
然而现在我们的教育恰恰只注重一个环节：学习技能，找到答案！
在学校里，老师只注重答案，因为卷面分决定了一个学生是否能上重点学校。
在家里，一般的家长只会将答案直接告诉你，做得好的家长能鼓励孩子自己寻找答案已经不错了，但大家发现了没有：很少有家长鼓励孩子主动提出问题、发现问题。
现状1、问题都是现成的
现在很多问题都是现成的，老师、家长、学生根本不需要动脑筋去寻找问题，去想问题。
打个比方：现在的课本后面都有课后习题，我觉得这样的设计很不好，这等于在告诉孩子你需要解决这些问题，然后根据这些问题寻找答案。
这就很明显地削弱了孩子自己发现问题的能力！
因为只有自己认真学习后，对课本知识有了自己的见解，才能对书本的知识提出自己有哪些不懂的地方，或者能对课本知识提出自己的疑问。
那现在直接设计好问题，学生觉得只要解决这些问题就好了，这就导致了问题统一性强，问题的千篇一律，从而缺少了对课本知识自己特有的见解。
现状2、答案都是标准的
最科客观的表现就是：
1、本文表达了作者什么样的想法？
2、文章某某章节，某某句子有哪些内涵？
然而一千个人看《哈姆雷特》，就有一千种看法，我们的教育模式却给出了近乎只有一个标准答案！
好比之前某位作家在做自己写的文章的阅读理解的时候，竟然一题答不出来！这何其可笑！难道只允许大家对这篇文章的理解要和出题者一致才行？但不幸的是，我们目前的教育方式就是如此，必须要有标准答案（答案的标准参考出题者思路）！
现状3、相比于提问家长更执着于答案
这点不难理解，现在很多家长等不起孩子发现问题，因为一考定终身！与其浪费在自己寻找答案这件没用的事上，还不如直接得到答案来得实在！
就比如数学题，老师和学生的重心倾向于：这道题的解题思路是什么？答题技巧是什么？
很少有人会问：问什么这题会这么出？
从出题者思路来思考问题，肯定要比从答题者思路思考问题，对一道数学题理解的更加深刻，但难度更大！
这就侧面的揭露出，我们学生甚至是教育者对问题本质的“自我思考”。
曾记得网上一个老教授分享一个他自己的亲身经历：他认识一个数学系天才，他考试和别的同学不同，别的同学拿到题目绞尽脑汁想解决思路，但这数学天才却在说，这题目我都懒得做，因为出题者出题一点创意都没有！如果让我来出题，我可能会比他出的更有创意！
当前的教育就是学答太多，讲得偏激一点，就是只学习，不学如何去问！
再来看看我们的数学家，老是求解决各种外国数学大师所定义的猜想，将解决这些问题当成一生的荣耀。
但这些数学家自己却从不方向思考，为何我们自己从不猜想，让别人来解决我们数学家提出的问题呢？
究其原因就是我们对问题的研究深度不如人家，一开始的学习方式就错了，如何再进一步？连提出问题的能力都没有，如何进一步？如果我们能进一步，从只能证明别人所提的猜想，到提出猜想让别人去解，让别人觉得有意义来做，我们就进阶成功了。
怎样培养孩子提问题的能力？
1、首先要想尽一切办法保护好孩子的探索欲望
不管孩子问多么奇怪，多么天马行空的问题，甚至家长听起来很幼稚的问题，家长都应该认真听完，然后鼓励他说：这真是个有趣的问题！
2、不要过分执着于答案的重要性
和孩子一起探索一个问题的多种解决方案，并告诉孩子“”，引导孩子努力寻找更多的答案，这样做不仅能够进一步鼓励孩子探索的热情，更重要的是，让他明白，权威也是可以被挑战的，答案并非就是唯一或者一成不变的。
你认为的1+1=2，有可能在特定的模式下就是错误地！
3、告诉孩子思考问题的顺序
任何学习技能的顺序都是：学习—发现问题—提出问题—思考问题—解决问题—总结问题。
要告诉孩子问题就藏在学习的过程中，只有将问题找出来才能解决问题！
4、“只有一个问题，但却不一定只有一个答案”，强调问题的重要性
举个讲绘本的例子：家长在讲绘本的时候，可以利用反向思维，先告诉孩子“小熊是痛苦的”，然后让孩子找出“小熊是痛苦”的线索。
也就是让孩子自己找出“小熊是痛苦”的前因后果。这样孩子就必须先找到“哭泣”、“流泪”、“垂头丧气”等关键词证明他的痛苦状态。
然后孩子还要找到令“小熊痛苦”的原因。最后孩子还要继续和家长讨论事件的前因后果，孰是孰非。
这样一来，家长就会从以前的回答“请问小熊是什么心理状态”的问题上，变成了请找出“小熊伤心”的状态、原因、造成的后果、如果是你该如何处理、你这样的处理方式的原因......
从之前思考一个问题变成现在思考多重问题，这本身就是能力的提升的表现！
亲爱的宝爸宝妈们，教育最终目的不是把孩子打造成被动的答案复印机，以及答题机器，而是挖掘和引导孩子好奇和探索的本能，让孩子们善于发现问题，提出问题，思考问题，解决问题，并且让这种行为成为一种习惯，成为孩子一辈子的技能。
所以不妨从现在开始，温柔的对待孩子的每一个问题吧，教他们学会自己去寻找答案，千万不要用成人的司空见惯，扼杀了孩子旺盛的求知欲。
