李宁在辅导孩子学习的时候，有一个问题让他犯了老大难，那就是孩子的语文成绩特别差，无论怎么教导就是让他学不进去。尤其是写作文，每次到写作文的时候，孩子都抓耳挠腮，几乎快把脑袋都挠破了，仍然写不出一个字来，这让李宁无计可施。而这时候，远在老家的李宁妈妈提出了建议，说想过来帮忙照顾孙子，也想通过她的努力，提高孙子的学习成绩。李宁听到自己的妈妈想要过来，立刻喜出望外，因为他的妈妈是当地大学的文学教授，所以如果妈妈肯来教导孩子的话，那么肯定是能够事半功倍的。
当李宁去火车站接妈妈的时候，却被妈妈的行李吓了一大跳，妈妈直接装了一行李箱的书籍，全都是各种世界名著，这让李宁十分奇怪，孩子这时候年龄还小，看这些世界名著的话，可能非常吃力，而且一时间也看不完这么多世界名著啊。这时候，李宁的妈妈开始了解释：读世界名著的作用是非常大的，哪怕孩子一时间看不完，也可以让孩子慢慢儿看，甚至不看这些书籍，光随便翻阅几眼都能够陶冶孩子的情操。而且你只要给孩子买了书，他闲来无聊的话，肯定会翻几眼的，只要翻几眼，他又能够读进去，慢慢的这些书籍读完，这也是世界名著的魅力所在。
奶奶把这些世界名著交给孙子之后，于是便开始辅导孙子的语文学习。他先是带着孙子读各种的课外读物，而且在读这些书籍的时候，她给了孩子一只记号笔，让孩子把他看到好词好句都画出来。然后等看完这篇文章之后，再把好词好句都重点记一下。有时候，奶奶还会把这些文章在抄一遍，然后把这些好词好句都空出来，让孩子自己填上。经过了一段时间之后，孩子积累了大量这种的好词语。词汇量丰富了之后，语文成绩就很快能够得到提升，写作文也更加优美了。想要把语文成绩提上来，还要学会把这些词藻进行分类，哪些是描述人物的，哪些是描述景物的，哪些是动词，哪些是名词，这样才能够让孩子总结更多的词语。
除此之外，让孩子养成记日记的好习惯也是很重要，开始的时候，孩子对写日记也十分抵触，觉得记日记根本没有什么用，而且非常浪费时间。但是奶奶却鼓励孩子，哪怕用日记本把一天所经历的事情画下来也是可以的，可以于是孩子便开始了记日记。刚开始的时候，孩子只是在日记本上胡乱画几个图画，然后再慢慢开始用文字记录，而且在写日记的过程中，日记写的越来越好。其实记日记一方面可以锻炼孩子的文笔，让孩子每天都写一段小故事，另一方面也让孩子增加了对生活的观察以及记忆能力，这样以后在孩子写作文的时候，他才能够写出自己所见所闻和日常生活。
很多孩子在写作文的时候都会有这样的困难，那就是感觉自己没有素材，之所以没有素材，就是因为对生活缺乏观察的眼睛，没有记录下来生活的点点滴，而写日记就能够很好的做到这一点。奶奶在教导孩子学习语文的同时，还给孩子找来了很多高考的满分作文，并且让孩子逐字逐句的去阅读理解，把里面的文章结构，段落的结构，还有一些好词好句都拆抄下来，反复的阅读进行理解，别人的作文儿之所以这么优秀，肯定有他们优秀的道理，孩子多多理解之后，就能够学习到其中的精髓。经过奶奶努力的努力教导之下，孩子的语文成绩终于有了翻天覆地的变化，尤其是写作文的时候，文采斐然，让老师交口称赞，在整个全校都能拿到很好的名次。
