说起写读后感，很多学生的操作模式往往就是把书里的内容再重复一遍，最后加上一两句自己的总结。这种写读后感的方式显然是不符合要求的。在部编版语文教材中也会有读后感的训练。为什么要让学生学会写读后感？能够培养学生哪一方面能力呢？其实在语文课本中也有明确的说明。
关于写作的内容是有关于写读后感的，往往是为了让学生清楚的表达自己在阅读中产生的感想。所以重在感想两个字，因为感想能够使学生积极的去思考，获得更深入的理解，这个表面的粗浅阅读是不一样。
有不少家长说自己孩子从小就很爱阅读，但是也没见得语文成绩有多好，更不见得作文能够写得出高分。其实这就是缺乏了深入的理解，没有实现阅读能力和表达能力的双重提升。那么对于存在这样问题的学生，老师建议你好好的去多写写读后感，因为会写读后感，就能够提升阅读和表达能力。
那么首先我们要明确什么是读后感？在部编版语文书中，会结合学生学过的课文，列举阅读中常有的感想部分。比如让你人物印象深刻的地方，对某一个内容所触动的地方，从某些道理中获得的启发等等。这些方面就是为了唤起学生阅读记忆，知道该写什么，也是为自己的选择提供了思路。所以同学们这下清楚了吧，明白读后感应该是写哪些东西了吧！
那么知道了该写哪些内容以后，接下来我们就要开始了解写读后感的方法。其实写读后感的基本思路是在于先简单的介绍一下文章或者书的内容，然后挑选出印象最深的部分重点写，接下来再选择一两处自己感受最深的地方，写出自己的感想就可以了。
所以写读后感其实并不难，但是难在写出自己的感想。显然感想不能是编造的，它一定是你最真实最具体的理解，同学们自己感受到的是什么？体会到的是哪一方面的情感？只要依据自己的想法去写就可以了。当然能力强一些的学生可以联系已有的一些阅读积累和生活经验，再引用个别的原文语句进行重点描述，相信自己的这篇读后感会更丰富。
当然最后成文也是有要求的。首先读后感的题目该怎么样去选取呢？怎么拟一个好的读后感题目？在部编版语文书中也提出了方法。可以是只拟练一个正标题，也可以是一个正标题加上副标题。但是正标题是一定是中心思想的提炼，而副标题则是对正标题的补充说明。那么这种新的拟题方式也是需要同学们去学会的。
在这样的一个流程下，同学们知道怎么样去写读后感吗？那么，当然写完以后请同学们自评或者跟其他同学一起交流下，或者自己读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，然后可以分享给小艺老师。欢迎您在下方留言，老师会根据你们写作中的问题有针对性的进行修改，使你们的表达更清晰哦。
