文/小贝
奥数并不适合所有学生学，只适合有天赋的学生学。
数学、语文、英语是中小学生主要学习的三大主科，要说三科中花费学生最多时间学习的，80%学生会回答数学。
数学是一门考验数字敏感度、空间想象力、逻辑思维的科目，没有点天赋的学生是学不好的。
为了证明自己的孩子智商高，大多数家长也更重视数学这科，在还允许上课外补课班时，大多数家长一二年级就会送孩子去上奥数班。
但奥数班并不适合所有学生，对于没有天赋的学生，不仅对数学这一科没有加成，甚至还会磨灭学习兴趣。
不光奥数班不适合所有学生学，就连小学课堂上，带有奥数味道的经典数学题，都没什么实用性。
清华教授痛批小学课堂经典数学题
王文湛是资深教育家，教育部基础教育司司长，更是清华大学教授，这样的王文湛教授在中小学基础教育方面，有很高的话语权。
而他在一次讲座中的一番话，却引起网友的不满，他表示：
“有些经典的小学数学题目，鸡兔同笼和注水防水，这样的题都是编出来的，在实际生活中没用，我活了84岁，还从来没见过哪个农民，把兔子和鸡放在一个笼子里养。”
鸡兔同笼和注水防水确实是我国小学经典数学试题，这样的题不光是考察计算能力，还考察常识和思维变通，所以一直以来都经久不衰。
王文湛教授公开痛批经典数学题，也引起了网友的反感，评论区一边倒地持反对意见，纷纷表示：“难道所学的知识都要应用到日常生活中吗？牛顿第一第二第三定律，在日常生活中更用不上，为何学了这么多年？”
王文湛教授本意：奥数是适用性差的学科
其实王文湛教授在说鸡兔同笼是无用题，是有一个前提的，那就是这是属于奥数性质的题型。
他前面提到了：“我的孙子也在上奥数课，小学6年级的奥数题，我都解不出来。”
而鸡兔同笼这类数学题有带奥数的性质，并非是交给学生知识，也并非是巩固知识，根本目的更像是为了为难学生。
所以王文湛教授痛批鸡兔同笼题的本意是说，奥数是适用性差的学科，尤其是现在的奥数，只注重解题技巧，脱离了锻炼思维和培养逻辑的本质，这样的奥数其实并没有存在的价值。
这样一解释，就能明白王文湛教授为何痛批鸡兔同笼的题型了，简单来讲就是形式感太重，脱离了数学的本质。
数学泰斗丘成桐：数学课再这么上下去，教育倒退20年
王文湛教授的观点是：“并非所有学生都适合学奥数，如今的奥数太注重解题，实用性差，满满的形式感。”
还有一位在数学领域很有话语权的教授，针对如今的中小学数学课也提出了这样的问题。
丘成桐教授作为当代数学家，首个获得赫尔兹最高数学奖的数学泰斗，曾对中国数学课堂意见，他表示：“数学课再这么讲下去，教育将倒退20年。”
那么丘成桐教授口中的“数学课”究竟是怎么样的呢？大多数中小学
数学老师，都是填鸭式教学，通过一道数学题讲出数学公式，然后再将自己的解题思路告诉学生，让学生照猫画虎去解题，课下也都是用习题堆积的方式巩固。
这样的数学课缺少探索、研究的过程，慢慢的学生都不会自己思考了，只会按照老师的思路去做题，这就丧失了数学这门科目的本质。
数学是思维体操，是一切逻辑科目的奠基石，如果数学这门科目都失去了探索的过程，那其他科目可想而知有多么死板，如此下去，中小学数理化学习将无法进步，也就违背了“科教兴国”的理念。
现如今中小学实行双减政策，减轻学习压力，摒弃刻板单一死性的学习方式，中考高考试题也变得灵活多变，选拔出德智体美劳多方面发展的人才。
奥数这类纯竞赛科目慢慢被学生和家长放弃，数学课也开始改变，老师会留给学生更多独立思考的时间，不会再将自己的思路倒豆子一般灌给学生，因此今后的数学这科将不再是令学生头疼的科目，而是最让学生感兴趣的科目。
今日话题：
你觉得鸡兔同笼这类经典数学题应该出现在小学课堂吗？
