县管校聘在很多地方已经轰轰烈烈开展几年了，也取得了不小的成效。但是在开展的过程中，也存在很多问题，我们这里就是，虽然刚刚开始，已经引起老师们的很大不满了。
那是为什么呢？我们来看看。
我们这里县管校聘政策令很多老师无语，一线老师有苦说不出。
我们这里去年开始实行县管校聘，但政策上可能与其他地方有所不同。简单来讲就是有当地教育部门任命校长、副校长；然后由校长副校长任命学校的各中层干部；各中层干部再任命级主任、教研组长等，最后由教研组长和级主任挑选自己的老师。
说白了就是层层任命，而老师作为最低层的人员只有被选择的命运，没有选择的权利。如果所有的级主任都不选择你的话，就预示着你落聘了，可能要被调到其他学校去。
每个学校还有落聘的名额，也就是说每所学校一定要有几名老师应聘不上的，一定会被调走的。一时间搞得老师们人心惶惶，不知道该怎么办？有些机灵的老师已经开始投靠一些领导了，而更多的老实巴交的老师只能等待，任由那些中层干部来选择。
邻校一位老师就落聘了，被发配到一所乡村学校，而且一去就是三年，三年后如果县城的学校还不愿聘请她，估计她还得继续留在乡村。
县管校聘就是为了让老师们有违危机感，但是这样的县管校聘真的很合理公平吗？
县管校聘的初衷是为了师资均衡的问题，希望老师们能流动起来，打破地域和学校限制。但是具体执行时，已经完全变味了。
我们这里的县管校聘，领导讲了主要目的就是为了让老师们有危机感，不能佛系不能躺平，要努力工作不然随时有被解聘的可能。所以才采取这样一种方案，如果哪位老师不好好干，可能就没人要你了，逼迫老师们都得努力工作。
但老师们也有疑问，难道这种做法就是最公平合理的吗？
1、怎么保证领导和中层是公正公平的呢？难道领导就不会任人唯亲吗？这样领导的权利不能更大了吗？直接决定的老师的命运？谁给了他们这么大的权利？
2、老师不违反职业道德，勤勤恳恳干工作，作为中层干部有什么理由不任命人家呢？老师们也很纳闷，领导用人的标准是什么？一线老师在教育上干几十年了，说不合格就不合格了吗？难道之前的几十年都是不合格的老师？
老师本来是教育上最辛苦的人，付出得最多得到的最少，县管校聘后反而成了任人宰割的对象。这样的制度让老师们寒心呀！
县管校聘也让乡下学校更纠结，为什么落聘的都派到乡下呢？
去年我们这里往乡下输送了一批老师，即在县城学校的县管校聘中落聘的老师。作为县城的学校领导可能认为是好事，但乡下领导却更难过了，为什么落聘的都要派到乡下呢？
乡下教育质量本身与县城学校差距就大，乡下希望派一些优秀的教师去，没想到总是往乡下配一些落聘的教师。虽然落聘的教师并不一定不优秀，但还是让人感觉非常的不舒服。这些落聘的老师有些年龄已经很大了，教学上精力明显跟不上，就算到了乡下也担任不了主课，也不好安排，但是乡下学校还必须接收，根本没有理由拒绝。
县管校聘已经完全变味了，成了折磨老师们的制度，大多数老师敢怒不敢言。
目前的县管校聘已经完全变味了，导致优秀教师扎堆在县城的重点学校，乡下的师资力量越来越薄弱。最重要的是更放大了各校校长的权利，有些学校干脆搞成了末位淘汰制，只要老师成绩考评倒数第一，学校就不聘任，导致一线老师人心惶惶，惶恐不安，根本无心教学。
一线老师地位卑微，虽然有怨言也不敢说，只能默默承受。
结束语：
老师们最怕折腾，因为不管任何改革，被折腾的都是一线老师。一线老师最辛苦，但地位却是最低的，任何改革他们只能服从不能反抗，甚至连辩解的机会都没有。
个人认为县管校聘并没有起到原本的作用，各地基本都误解了这个政策，除了折腾老师作用真的不大。
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