写作是一项对学生综合能力的提升，一个学生个人能力和综合素质都会在写作中展现得一览无余。特别是小学生的作文，更多的是一些叙事类和情感类的亲身经历描述，当然有时候还是内心的独白大戏，因为他们稚嫩又不加修饰的写作手法让文章也显得更真实。
其实想要了解一个孩子从他平时的写作中就能透露出很多信息，比如学习的态度是否认真，学习的成绩是否理想，他们的行为品质是否优秀......就像有的孩子学习成绩差他们就会说看到他的成绩后免不了一场混合双打，当然这样的家庭教育带给孩子的只会是深深的反感。
在写作中孩子总是因为各种搞笑的描述让众人哭笑不得，但事实上这才是真正的小学生。只是因为手笔太过于青涩，有的甚至连语句都不能贯通。而他们的写作对象也都是自己身边比较亲近的人，家人在他们的刻画下栩栩如生，但家人看后如何作响还要从他们如何描写说起。
一、小学生笔下的《姑姑》
如果让你去描写你的姑姑你会不会如此真实地将她在家的表现写下来，想必为了让文章更加生动，你会添油加出的给文章稍微润色一下。经过刻意美化后的姑姑早就和真实的姑姑背道而驰，只有小学生笔下的姑姑才是真实的，甚至给人一种近在眼前的感觉。
老师让学生写一篇关于家人的作业，小学生最终决定写自己的姑姑，虽然只是一几段简单的描述，但寥寥数笔也足以能够说明这位姑姑又懒有爱美，应该是正值青春年少，唯一的优点就是对他好，当然敢这样说姑姑的也就只有大侄子了。
姑姑看到这样的侄子不知道会不会来一顿家庭大战，这样的大侄子估计是上天派来拯救姑姑的，否则为什么处处都在写姑姑的不是提醒姑姑应该改变一下了。当然童言无忌，他们所写的也是他们真心所想的，特别是文章在网上走红后姑姑是不是有一种想要揍人的冲动。
不过从小学生的写作中可以看出他还是有一定的写作功底的，想象力也比较丰富，虽然有些欠缺但只要经常锻炼肯定会有很大的提高。其实小学生的作文都是靠平时的积累提升的，当然在增加阅读量提升写作基本能力的同时也要有足够的想象力。
二、家长如何培养孩子的想象力？
艺术来源于生活，写作的材料和内容大多都是生活中的所见所闻，只有亲身经历才能将事情的前因后果描写得更加详尽。写文章不仅需要有一个好的主题框架，毕竟不是画大饼，外面饱满内在空无，这只不过是一个绣花枕头。
文章的一些细节刻画必须到位，写景要让人有一种身临其境的感觉，写人要让人感觉此刻就在身边。想要将内容更加充实叫将发生在身边 的小事学会扩充，让人由这件小事引发出更重要的意义，而这其中就需要学生有一个好的想象力和衔接能力。
三、培养孩子的阅读能力
阅读是学生提升写作能力最快的办法，有句话说“天下文章一片抄，看你会抄不会抄”。写文章就要做到学会从别人的文章中提取自己需要的精华，将这些经典的语句成功地转化为自己的力量，从而丰富了自己的写作水平。
当然在阅读中也可以学一学别人的文章是如何让前后紧密地连贯在一起的，写作最讲究的就是一个递进的过程，引人入胜的文章首先要抓住读者的好奇心，然后中心内容可以不华丽但一定要真实的刻画一个故事或者叙述一件事情，让文章饱满。
平时可以让孩子多读多写，如果是看了别人写的文章一定要用自己的方式朗诵一遍。并且要学会写读后感，让孩子学会站在自己的角度去思考问题，借鉴别人的写作内容不是复制，而是用自己的方式去阐述，从而达到写作的目的。
总结：
其实作文写作并不仅仅是为了提升学生的写作能力，更多的时候是锻炼孩子的想象力、洞察力和思维能力。写作其实是所有课程的基础，所有的科目都需要学生有一个好的理解能力，如果你的逻辑思维能力不够强，学什么都是白搭。
