严父出孝子，慈母多败儿，家长错误的教育方式，对学生的影响不是一星半点，严厉的父亲能教出孝顺的孩子，宠溺孩子的母亲，教出的孩子自私又任性。
家长的教育意识在提高，教育方式却不见有改进，生活条件变好了，家长恨不得将天上的星星月亮摘下来，过度的宠爱，犹如滔滔江海，溢进小船，迟早船会翻。
如今老师与家长的矛盾越来越多，除去个别不良老师的不道德行为，其余多半是家长过度宠爱孩子，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了。
下面要讲述的这件事，大家看法不同，一方认为家长据理力争，学校做得不对，另一方认为家长的做法就是溺爱孩子，究竟谁说得有道理？一起来看看。
全班仅一个学生没得奖状，家长找上门要说法，学校：不服就转学
这件事发生在一个补习班的机构，为吸引更多生源，补课机构需要证明教学能力强，学生来了之后有进步，奖状泛滥，什么名头都有，奖状的含金量比较低，然而，家长依旧很在意，一位家长就因孩子没得奖状，感到愤懑不已。
家长说到，儿子上的补习班学校，设置了全勤奖、进步之星和打卡小明星，发了奖状拍了合影，老师发到了家长群里，结果发现，全班只有儿子没有，其他同学都有，家长很生气，认为学校做的不公平，于是，上门讨要说法。
学校起初给的答复是“只要学生坚持完成老师布置的任务，没有迟到就可以获得奖状”，家长对这一说法难以接受。
家长群里和校方进行沟通，家长认为奖状评判规则是人为定制，存在不合理情况，又容易受到情绪影响，实在是不公平，面对家长的说辞，校方渐渐失去耐心，最后直接回复一句：“不服就转学”，紧接着以打扰到群里其他家长为由，将其踢出家长群。
众人对此议论纷纷，一部分人觉得奖状没什么含金量，给学生发个乐呵就可以了，也有人不认可，觉得校方说得有道理，既然设置了奖状，别管含金量高低，没有达到标准就不应该给，否则该如何给其他家长和学生说法？
溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才
此事具体来龙去脉，并没有详细说清楚，若真的是没有遵守规则，家长讨要说法就不应该了，应当进行反思。
上补课班，不遵守规定，迟到早退，没有及时完成老师布置的学业任务，说明家长和学生对学习的态度不够端正，家长帮着要说法，无形中让学生认为，原来不遵守规定也能获奖状，少成若天性，习惯之为常，一次两次的惯着，久而久之成为习惯，难以纠正。
无规矩不成方圆，严重的情况，长大后触犯道德底线，或者触犯法律，付出的代价就远不止失去一张奖状了，耽误学生前程，影响一生。
溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才，家长过度的疼爱即为“溺爱”，当下觉得孩子过得快乐，实际已经埋下苦果的种子，唯有培养学生有勤劳朴素的习惯，才能打造成贤德的人才。
家长的教育对学生的影响深远且重大，错误的教育方式，容易害了孩子，给孩子创造好的学习条件没错，错的是没有进行好的教育，自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男，家长不舍得让孩子吃苦、吃亏，日后难以有成就。
家长要将眼光放长远，生于安逸，死于忧患，过于安逸的生活，反而会消磨掉学生的志气，得过且过，家长不能陪伴子女一生，他日不在了，学生失去独自面对风雨的能力，又该如何自处？如果真的爱孩子就要科学育儿。
总结：
错误的教育方式，无异于“温室种花”，看着生长得很好，实际上见风就死，家长遇到学生出现问题，先要进行自我反思，究竟是不是自己教育的方式出了问题，导致学生哪方面做的不好，及时进行调整。
假如不是自己的问题，确实是补课班的问题，家长要找到校方，当面解决问题，线上沟通效果不够明显，冷静对待，听一听对方的解释，想出正确的解决办法，不要总是停留在问题表面，理智一些，学校也要耐心对待家长提出的问题。
问题的出现，从小事逐渐变成很严重的问题，多半是沟通方式不对，学校和家长都要进行反思，有则改之无则加勉。
