咱们的小学图书已经被渗透，当我听到这句话的时候，我还不怎么相信，但是看到朋友发给我的视频，看到后我沉默了将近十几分钟。
为什么总有人拿这种东西当宣传物？前段时间的《雄狮少年》，漏洞多，逻辑乱，人物还那样，却被很多人夸赞，挺搞不懂的他们的用心。
还有清华美学院那个毕业作品，我们不是忘了，只是不愿意多说，你想拿这个当你心中的时尚，完全没有问题，那是你的自由，为什么要将这些东西发出来让大家看到，脏了大家的眼，还不能说几句了？
这些大脑门，宽眼距，小眼睛，塌鼻梁的形象是中国人吗？
参照人是哪位可否指出？作者当真不知道这些东西可以潜移默化地影响着广大中国青少年的心灵。
唐氏综合征，这位网友说得很有道理，这些图片符合唐氏综合症下的病态儿童
什么叫病态儿童？身体尤其是五官上有缺陷，当然我这并不是歧视这些儿童，我只是说不能将中国的儿童全部归结于此。
文化渗透，别的国家，我不清楚，但是咱们必须得清楚地知道！
苏联就是这样没的，日本从小教科书都在讲他曾经来华是帮助我们的，以至于现在他们认为咱们在无理取闹。
还有西方无时无刻地糖衣炮弹，企图瓦解我华夏渊源。
没想到这一切正在发生在我们身上！
这个插图作者叫郑文娟，咱也不清楚是否人家长得就是那个样子，或者她家孩子是那样子，她这样的用心咱们应该知道和警醒。
打着新时代的口号做着极其诡异的事情，试图让咱们中国人去适应这种“美学”，但是最终的走向绝不会这么简单！
小学中的孩子正在经历一个三观及其审美的重要时刻，将这种插画不断地出现在他们眼里，这种行为细思极恐！
大家可以看看这两幅插画的区别！！
大家都可以看到其中的差别
北京吴勇设计工作室的郑文娟，你是照着镜子画的吗？
对于底线和良知的把握恰到好处，让人佩服。
这次人教社真的犯错了，因为苏教版等其他教科书都没出现像这般匪夷所思的问题，这些东西原本就不应该存在，但却出现在儿童读物上。
道歉是要道歉的，但是还是希望不要事后道歉，事前的审核还是得注点意，儿童才是我国的未来，他们不能被毒害。
对此，您的看法是什么？
