当有学生和家长吐槽老师“不过就是上了几节课”时，笔者总想站出来帮老师解释：他们上课前是需要备课的。但是笔者逐渐开始怀疑：所有老师都会认真备课吗？
各行各业都会有些“枉为人”的存在，由于教师肩负着教育重任，所以大众对教师的要求也就自然更高些。不过每每看到那些优秀教师因为“一根臭鱼”吃瓜捞，就忍不住心疼。
教师拥有很多责任，粗略到教书育人，详细到辅导功课，大到因材施教，小到安排学生入座。在教师的众多责任中“备课”是经常被学生和家长忽视的，而备课的重要性却不能被忽视。
虽然每位老师都会备课、都有备课笔记，但是却并非每位老师的备课笔记都是高质量的，甚至有些是“抄来的”。在一定程度上，教师的备课质量是直接影响教师的课堂授课质量的。
为监督教师认真备课，教育局传来新消息，同时还对批改作业提要求！
该如何让教师的备课质量得到提升？光靠“春蚕到死丝方尽”的精神恐怕不行，光靠学校领导的监督和管理恐怕也很难达到预期效果，所以教育局传来了个新消息。
为监督教师认真备课，教育局传来“新消息”。莆田市教育局表示，要求每位教师每周听一节其他老师的课，每周被其他老师听一节课，每周要进行2次以上的集体备课。
同时还对批改作业提出了要求，要求教师作业批改要做到“不折不扣”，作业内容要“精选优选”，并且不允许教师要求家长和学生代批改作业。此消息一出得到了家长们的一片赞许。
不过家长和老师的反响不一，老师们觉得听课和被听课可以理解，但是集体备课在时间上并不好统一，而且教师的时间其实并不充裕，这些强制要求容易占用老师更多的个人时间。
没有提升的授课方式理应被淘汰，没有提升的教师理应被踢出队伍
笔者认为“无须扬鞭自奋蹄”固然好，但真的不是所有的老师在不被强制要求的情况下，还能做到尽职尽责。有了这样的强制要求除了学生受益外，本身很努力地教师的待遇也更公平。
其实目前在很多学校都是有教师之间相互听课的习惯的，但集体备课的习惯并没有，不过这被忽视的集体备课，却可以让教师们智慧的结晶被挖掘出来，正所谓三个臭皮匠顶个诸葛亮。
同时，在集体备课中讲究的是“相互帮助，相互扶持”，但是由于很多学校的激励政策和教师在职称晋升中的竞争关系，一定会存在一些教师只抱着学习而不分享的态度去参加。
但是笔者认为真正聪明的优秀教师是应该大方将自己的工作能力展现出来的，因为帮助其他教师的同时，可以让领导首先看到自己的能力，在提后提拔教学组组长、教导主任等职位时有望享受优先权。
而对于教学水平一般的老师来说，他们更可以在学习的同时了解到自身的不足，进而在羞耻心的带动下开始努力。总而言之一切可以提升教师教学水平的方式都可以尝试，而提升无望的教师就不配当教师。
改善“教师备课”效率的同时，也应该理解教师的“无可奈何”
有一部分教师可能因为身体等原因无法安心教学，面对这种无可奈何如果再一位强制老师做超出他们身体能承受的努力，也不够人性化的。可安排这些老师提前退休，找新教师接替。
还有一部分教师每天的工作时间着实不够用，比如班主任老师。当事情太多时老师难免会没有太多时间去准备备课事宜。所以更建议学校尽量减少不需要老师做的工作量。
也有一部分教师在期待着更多提升自己的机会，比如通过参加教育局的培训课程、公费接受继续教育等。对此教育局理应利用好教研员的职责，去帮忙教师完成知识储备工作。
笔者寄语：
好的规定需要尽快落实，希望该规定可以早日在莆田全市执行，希望每位教师都可以在“改善备课”的规定中得到提升，也希望其他地区的老师可以有则改之无则加勉。
最后，家长不要因为这个规定的出台就认为所有老师都没有认真备课，教师行业的良好发展需要社会各界的监督，但更需要社会各界给予教师足够的信任和尊重。
今日话题：你支持教师“集体备课”吗？#人生大师课#
