高职院校心理健康教育模式的创新与改革

改变学生心理健康教育的传统观念

学生的实际心理素质直接关系到事业和品德的发展，也是促进学生成长的重要动力。在心理概念方面，大多数学生具有很大的潜力和相对优秀的品质。因此，教育工作者需要充分发挥引导作用，深入探索。与本科生相比，职业院校学生素质较低，受新网络媒体影响较大。

基于此，高职院校要在开展学生心理健康教育的同时，灵活转变自身的教育理念，积极关注网络新媒体的投入，充分关注学生的实际内在心理需求。对于学校领导和教师来说，要跳出以往以问题学生为工作重点的片面思路，推动学校心理健康教育辐射领域，逐步掌握整体心理健康状况在所有学生中，帮助更多学生不断提高心理健康和幸福指数，这样才能充分发挥心理健康教育的作用。

提高学生识别新媒体信息的能力

在高等职业教育过程中，学生是最重要的接受教育的主体。在这个新媒体时代，信息的传播具有非常显着的实时性和海量特征。因此，只有提高学生的信息识别能力，才能从根本上逐步筑起不良信息的防火墙，将负面思想和负面网络信息对学生的影响降到最低。基于此，高职院校应通过开展合理、高效的心理健康教育，切实提高学生对各类信息的辨别能力，不断增强学生抵御不良信息的能力，逐步形成强大的自律能力。

设立心理健康咨询机构

随着时代的进步，高等职业教育逐渐被越来越多的人所认识和重视。对于心理健康教育的相关工作，要根据学生的实际情况开展宣传工作。例如，设立心理健康咨询机构，要求所有高职学生接受心理调查，备份结果，建立大一新生心理健康档案。这种方法不仅可以全面了解学生的实际心理健康状况，还可以为学生了解自己的身体健康状况创造一个渠道。