所谓双减就是指进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。而实行双减政策最终目标是使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。
为了双减工作真正落到实处，对于学校而言教育部也出台了一系列的相关措施。其中，“双减”政策规定：小学一年级和二年级的学生不允许进行书面考试，其他年级的学生不允许进行月考和期中考试，不管是哪个年龄阶段的，最后都只能参加期末考试，但是部分年级其实是可以按照实际情况来安排期中考试的。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠等等。
但是有些学校往往有两套课程标准，一套是用来应付检查的，一套是学校实际执行的。根据我自己的了解目前为止还是有很多学校尤其小学，早上有早读课，孩子们七点多到校，七点半开始早读课，八点十分早操和早餐时间，八点四十直到十二点放学，而中午原本两点半到校的，但是孩子们却要两点准时到教室，不是为了辅导作业也不是让孩子们写作业，而是让老师们利用半小时给孩子们做阅读辅导。两点四十正式上课，走进教室孩子们一片倒，都在打瞌睡，有些甚至睡着了。好不容坚持到下午两节课完，课外活动孩子们还要背书，有些完不成作业被老师叫去写作业，就这样四十分钟又没了，下午三节课是自习，每周的下午自习被语文课、数学课、还有英语课分配了，熬完四十分钟休息十分钟，好吧课后服务又开始，还是之前三门课老师，有些孩子到了自习课已经坚持不住了。
孩子的思想不在课堂上，这样下去何来的教学质量何来的成绩，孩子们都开始厌学了。原本小学时段也是孩子们的童年时段，这样的“减”难道不是另一种“加”吗？
