这几天，落榜的阴霾一直笼罩在舅妈一家人头上，原因是表妹“小升初”考试成绩不理想，才考了236分，跟目标的重点中学的录取分数存在较大距离，只能就近到附近的一所学校读初中了。
听到这个消息，我感到很意外，在我的印象中，表妹以前的成绩是很优秀的，基本在年级前5。按照这个水平发展下来，“小升初”考试考个280分左右不成问题，怎么只考了236分呢？详细问过才知道，很可能是因为舅妈用力过猛了。
自从表妹上四年级后，舅妈就开始为她“小升初”的事情做准备，希望她能够升入重点中学，将来好考上重点高中，再考上重点大学。为此，舅妈一方面紧抓表妹在学校的表现，另一方面给她请了补课老师，每周末上门辅导。补课老师的收费不菲，一个小时好几百，3年算下来，舅妈在表妹身上至少花了10万元补课费。
刚开始时，表妹还很积极配合，但大概过了半个学期，她的心态就变了，做学校老师布置的作业不积极，遇到问题就狡辩说会请教补课老师，可等到补课老师来了又不请教，反而无论补课老师讲什么都心不在焉，提醒她也不当回事。老师把情况反映到家长这边，可舅妈跟她好说歹说，表妹就是不听。
看到这样的结果，舅妈无奈摇头：当初就不该给她请补课老师，这么多钱都打水漂了。
“假努力”换不来“真成绩”
实事求是来说，表妹在上四年级之前的表现可圈可点，学习态度积极，成绩也一直很优秀，如果能继续保持下来的话，“小升初”也不至于考得那么差，情况之所以发生转变，问题主要就出现在舅妈身上，不顾表妹愿不愿意，坚持不断给她请补课老师。
本来是想可以让表妹查漏补缺，适当超前学一些知识。殊不知补课反而成为表妹成绩下滑的导火索。因为学习任务太多，表妹的学习态度发生转变，认为学习是一件痛苦的事情，消极应对，虽然身体是在上课、接受辅导，但心却不知道飞到哪里去了。
这样的情况并不少见，很多家长出于对孩子学习的重视，都很舍得下血本给孩子找老师补课，认为花了钱就可以买到好成绩，结果适得其反，良苦用心换来的却是孩子的“假努力”。
孩子能不能取得好成绩，不在于上了多少课，而在于学习时的专注度，专注度越高，学习效率就越高，对知识的掌握程度就越好。相反，如果将大量的时间浪费在补课上，不留给孩子内化知识的时间，很可能会把孩子“忙”成了学渣。
所以，在“补课”这件事情上，我们不能把它当成灵丹妙药，而是要理性地看待。孩子能否取得好成绩，首先取决于孩子有没有良好的学习习惯和学习态度，在孩子学有余力、有意愿的前提下，适当让孩子补补课，确实有助于孩子成绩进步，但如果孩子的学习态度和学习习惯就有问题，补课反而会引来孩子情绪的反弹，成绩会更差。
