引导语
孩子的教育一直是不少父母心中一直落不下的一块大石头，这块石头重重的压在父母的心中，孩子接受教育太早害怕孩子压力太大，失去了一个健康快乐的童年，孩子接受教育太晚又害怕孩子落后于别的孩子，今后在竞争过程中总是处于落后阶段。
因此很多父母在孩子是否该入学小学这个阶段一直犹豫不决，有的父母希望孩子能够早日入学走在人生的起跑线之前，可是有的父母害怕太早入学违背了孩子的成长规律，希望能够晚一些让孩子入学，因此为了避免孩子的家长随意送孩子入学，国家规定了学生必须年满六周岁才能够进入小学，可是年满六周岁的界限在哪儿，却成为了争论。
一、小学“入学年龄”迎来变化，月份或将成过去式，家长表示半喜半忧
现在对于小学生入学六周岁的界限说法流通最广的依然是以八月三十一日为界限，八月三十一日之前的学生为年满六周岁可以入学，之后的学生则以不满六周岁为由不能够进入小学阶段学习，尽管只是相差几天的生日也并不允许。
这让不少家长不解，孩子的生日与规定日期仅仅只有几日相隔，这并不意味着自己的孩子会比别的孩子愚笨很多，智力发育比别的孩子差，这个时候让自己的孩子晚一年再上学岂不是不太公平，孩子受教育的年龄晚了或许会影响到今后的各种发展，因此在这一方面一直存在不少的争论。
正是这种争论的出现，新的说法应运而生，有人表示今后不再以月份为界限来划定学生的入学年龄，仅以年份为划定界限，只要孩子能够在该年满足六周岁的规定，那么就可以报名入学，可是这个说法的真假并不得知，网络上传得沸沸扬扬，相关部门也不得不出来进行解释。
二、相关部门给出答复，家长喜忧参半
在相关说法引起不少孩子家长的关注后，相关部门也出来进行解释，表示按年份为界限的划定方法并不是真消息，目前我国的入学界限依然以以前的月份时间为划定界限，只不过各个地区可以根据自己的实际情况进行相应的调整。
这种调整就在于学生所在地区的学校名额数是否充足，如果学生所在地区每年要入学的孩子太多，那么学校名额就会出现紧缺状态，这时候就只能卡严学生的入学年龄，来拒绝一部分未满年龄的孩子占用名额，但是如果学生所在地区本就拥有大量的学校，学生入学名额充足，那么各个学校就可以根据情况放宽一定的条件。
这则消息发出之后家长们的表现不一，有的家长表示这种考量也是情有可原的，予以支持，也有的家长表示自己的孩子会因此落后于他人，感受到不甘心。不过无论家长的想法如何，孩子的入学依然要遵守相关规定，也要尊重孩子的成长规律，这样才能够利于孩子的成长。
三、家长应考虑学生的身心成长规律，不宜太心急
（1）尊重孩子的成长规律
孩子的成长是有一个过程的，国家规定入学年龄也是基于大部分孩子的成长过程进行的定论，在孩子还没有办法接受过多的知识性教育时，这个时候就不要太过急于求成将一些负担过重的知识强加给孩子，如果家长一意孤行很容易造成孩子快乐童年的缺失。
在孩子本该玩乐的年龄就该让孩子尽情的享受与小朋友之间玩乐交际的快乐，让他们在玩乐中培养自己对世界的好奇心以及兴趣，在孩子逐渐长大后该学知识时再去学习知识才会事半功倍。
（2）拒绝过早教育
部分家长持有一种畸形的教育理念就是自己的孩子一定要比别人强，可是每个孩子都是独立的个体，他们都有自己的天赋和自己的不足，家长没有必要赶鸭子上架式的让孩子在很小的年龄就接触很多技能和知识，或许这样的教育可以让孩子短时期内成为同龄人中的佼佼者，但是时间一长孩子就会逐渐产生疲惫心理，这时候就很容易对学习持有逆反心态，出现这种情况再去纠正就会很困难。
（3）站在孩子的角度考虑
父母和孩子之间最好的沟通就是换位思考，如果家长作为一个成年人被自己的父母强加着在什么时间段就要完成什么事，这时候产生的逆反感受就和孩子被你们强加着做一些事情的逆反感受相通，家长和孩子之间的彼此尊重才能够促进家庭关系的和谐发展。
总结：对于学生入学年龄的探讨一直层出不穷，家长们也不要听风就是雨，一切以官方消息为主即可。对于孩子的教育更是应该多站在孩子的角度考虑，不要让孩子一直被控制在家长的手下。
