在过去，师范生最大的愿望是能够进入公立学校工作，公立学校是事业单位，老师能够获得编制，成为体制内人员，拥有很多人都特别羡慕的“铁饭碗”。
随着社会的发展，民办学校崛起，变得越来越正规，甚至校园环境、教学质量比公立学校还要好，吸引了一大批师范生的目光，不过随着“民转公”逐渐落实，民办教师对自己的未来感到很迷茫。
受“民转公”影响的老师，该何去何从？
近些年，民办学校很受欢迎。对于家长来说，民办学校教师的态度更好，服务更到位，而且校园环境也很优美，能够给学生提供良好的学习环境。
在教学方面，民办学校为了提高升学率，获得更好的口碑，会想办法招聘名师，帮助学生提升成绩，这一点也能够获得家长们的认可。
随着民办学校地位的提升，师范生也很愿意去民办学校工作，甚至觉得民办学校的教师和公立学校教师没什么不同，还要比公立学校教师更自由一些。
一些在职教师也被民办学校吸引，主要是因为民办学校的薪酬福利待遇很好，有些民办学校为了提升教学质量，给教师提供很可观的薪资，是公立学校的好几倍，所以有些公立学校的教师选择放弃编制，跳槽去民办学校工作。
但如今民办学校迎来了新政策，教育部要求一些符合条件的民办学校要转为“公立”，预计在两年内完成。对于家长和学生来说，这是一件好事，民办学校以后会变得更加正规，可民办学校的教师却犯了愁。
在民办学校当中，教师主要分为两类，一类是已经取得教师资格证的年轻教师，他们没有编制，毕业后直接去到民办学校工作。“民转公”之后，他们不符合进入公立学校工作的条件。
另外一类是从公立学校跳槽过来的教师，他们曾经有编制，可跳槽后编制被取消，等“民转公”之后，他们是否还能够回到公立学校工作？这是他们很关心的一个问题。
“民转公”正在落实，民办学校的教师必须要替自己的未来着想，如果没有选择好出路，等到学校完成转型之后，可能就要面临回家待业的“窘境”。
“民转公”后，民办学校教师可以考虑这2条出路
第一条出路是报考编制教师。可以确定的是，民办学校转公之后，教师不会直接获得编制，否则对于公立学校的教师来说很不公平，如果民办学校教师想有更好的发展，可以报考编制教师。
民办学校的教师有工作经验，对教学很了解，报考编制教师的话，通过率会更高一些。如果能够通过考核，就可以成为公立学校的编制教师，未来可以在公立学校当中工作，工作性质很稳定。
第二条出路是成为“合同制”教师。民办学校转为公立之后，会把很多教师留下，并不会“大换血”，不然会对在校生造成很大的影响，毕竟学校只是性质变了，而不是倒闭了。
民办学校教师可以申请留校任教，也可以成为“合同制”教师，这类教师没有编制，与校方签订就业合同。这类教师的工作性质虽然不稳定，但没有了编制的约束之后，会更加自由，这也算得上是一种优势。
不想被淘汰，教师要不断提高自己的能力
民办学校转公，教师最大的担心就是自己被淘汰，现在找一份适合自己的工作很不容易，如果被淘汰了，就要重新找工作。如果教师不想被淘汰，就要不断提高自己各方面的能力。
首先是教学能力，这是校领导和家长都非常关心的一个问题，学校也会定期对教师这方面进行考核。教学能力的提升，要靠日积月累，教师应该认真对待自己的工作，上课时认真负责，课下经常和学生、家长沟通，帮助学生提升成绩。
其次是管理能力。一名合格的教师需要具备管理能力，否则课堂会变得一团糟，也无法让学生听自己的话。教师可以多和同行交流，学习别人的管理经验。
当教师各方面的能力都有所提升之后，无论学校的性质是否发生变化，都会受到重用，不用承担失业的风险。
总而言之，民办学校的教师不用太担心，只要自己能力很强，个人素质过关，就会很受欢迎，就算学校转为公立学校，仍然可以继续留在学校任教。
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