美国出现了教师荒。严重到什么程度呢？内华达州教育协会估计，该州17个学区的教师缺额高达3000人。伊利诺伊州地区学校负责人协会发现，全州88%的学区存在“教师短缺问题”。佛罗里达州教育协会预计，今年至少有8000名教师空缺。
用学校督学协会执行董事丹·多梅内克的话来说就是：“我从未见过如此糟糕之情况”。为了弥补教师荒，各地妙招迭出，大显神通。
佛罗里达州要求没有教学背景的退伍军人进入教室；亚利桑那州允许大学生介入并指导孩子们；有的地区正在考虑让部分学生在线学习，以弥补教师的短缺；还有扩大班级规模，缩短上课时间等各种洋办法。思路很对，但过于直白。为此，我给他们提几点建议。
第一、停止报道教师荒，转而宣传“教师编制已满”，“想当教师的多得是”，“2035年教师将成为最幸福的职业”等等。有了问题要先盖上，然后继续编织美妙的梦来欺骗诱惑那些不谙世事的书呆子。
同时，以“谣言”“负能量”的名字，打击揭露真相的媒体，继续制造信息差。一来安抚民众，二来收割傻子。
第二、巧立名目，挖空心思，以便让没有资格的人瞒天过海进入教师队伍。比如以“军事课”的名字邀请军人，以“实践课”的名义吸收大学生，这些都很好，但杯水车薪，不足以解决问题。不妨胆子更大一点，步子更宽一点，以“劳动课”的名义，大量招募农民工。老实的学生，就让他们呆在教室，由喂猪的农民喂养。活泼的学生，就让他们多接触自然，由放羊的农民放牧。
喜欢唱歌的交给喂鸡的，喜欢跑步的交给养马的，喜欢爬树的交给驯猴的，喜欢游泳的交给赶鸭子的……物尽其用，人尽其才，美其名曰释放孩子天性。当然，光这样还不够，万一家长大字能识一箩筐，就明白让大量农民充当老师是不妥的。所以，还得继续出招。
第三、开展教师学历提升工程。搭几个网站，请几个没当过教师、孩子送到中国读书的教育专家，录制几堂脱离实际夸夸其谈的促进睡眠倍速播放网页多开课，强制教师们“自愿”学习。学完后给学分，修满规定的学分就可以提升学历。
比如一个农民初中毕业，按理说当教师是不够格的，那就让他在线接受继续教育。花一年时间把学历由初中提升到高中，再花两年时间给他一个大学学历。
如果他肯多花钱，再刷三年，就研究生毕业了。初中毕业的农民当老师，黑哥们会反对。如果告诉他们是一个具有研究生学历有着丰富基层实践经历的高级技术人才在教他们的子女呢？估计黑哥黑姐们要幸福得上天吧。你看，问题不就初步解决了吗？
第四、减少考试，降低考试难度和区分度。比如小学毕业，数学只考100以内的加减乘除，英语只考看图说三句话，这样绝大多数人都能拿满分，大家都有光明的前途。学生快乐，家长满意，学校轻松，权贵们高枕无忧，完美的多赢，都赢麻了。当然，考大学是不可能简单的。
但全国一张卷，公平竞争，好的大学就那么多，凭什么要轮到你家孩子呢？如果这还不能确保万无一失的话，就分地区考试，房价最高的地区试卷最简单，凭父母本事说话，也公平。最后还有终极大招，搞大学入学推荐制。如果你能找到几个牛逼的推荐人，你就能读牛逼的大学。只要父母足够牛逼，孩子出生就在罗马。打着“公平”的幌子，阻断其他人的上升通道，这就中度解决了问题。
第五、宣扬释放孩子天性，尊重孩子选择，让孩子快乐成长。如果黑哥们知道他们的孩子绝大多数都上不了大学，他们会上街闹“黑命贵”，搞“零元购”，不利于社会稳定。所以，在孩子小的时候，就让教育专家宣扬释放孩子天性，充分相信孩子。也帮黑哥黑姐们找了个冠冕堂皇的理由光明正大地不管教孩子。
当孩子快乐成长直到考不上大学后，再告诉他们：每个人的天赋不一样，你们的孩子不适合读书。最后，塞给他们一碗甜美浓郁的心灵鸡汤。记者采访美国某总统的母亲时问：“您有两个儿子，一位是总统，另一位是种地的农民，作为母亲，您怎么看？”母亲说：“他们都一样，都很优秀。”
不要问是哪个总统的母亲，问就是恶意提问，寻衅滋事。再大肆鼓吹几个农民年入百万的例子，就形成了逻辑闭环，深度解决了问题。至于教师荒的真实原因，比如“工资低”，“工作量大”，“家长和社会不尊重”，“疫情带来压力”等等，谁在乎呢？反正那帮教师懦弱乖巧驯从，只要他们还能忍受，就当问题不存在。
