信息技术现在已经深入到生活的方方面面，教育领域当然也不例外。一根粉笔，一块黑板统领课堂的教育时代正在过去，各种电子设施，先进的多媒体设备越来越多地被运用在教育教学过程中。“互联网+教育”的模式也确实提高了教学效率，实现了优质教育资源共享。
为了让孩子能更好地获取教育资源，帮助他们自主学习，不少家长会为孩子购买了一些平板电脑之类的电子产品，并且也会购买一些相应的课程，这是家长自己的选择，当然是无可厚非的。但是，如果学校方面暗示诱导甚至强制学生家长购买平板电脑资源服务，缴纳数千元的费用，并且还以是否购买服务为分班依据，那显然是破坏教育公平，是严重违规的。
日前，山西一些学校的做法在网上引发关注和热议，这些学校不仅向学生推荐平板电脑和相关资源服务，并且以将学生是否购买平板电脑作为分班依据。一次性缴纳数千元课程资源费的学生就可以进入所谓的“智慧班”，没有购买相关服务的学生就只能进入普通班。
对于学校这样的做法，不少家长也是颇有抵触情绪，但是为了让孩子能获得更好的教育资源，进入“智慧班”学习，也只能硬着头皮掏腰包买单了。望子成龙，望女成凤，这是人之常情，为了孩子能获得更好的教育资源家长们也愿意花钱，但是学校却不能把教育当作生意，不能因"财”施教，学生也不应该成为牟利的工具。
为了保证教育公平，教育主管部门三令五申义务教育阶段不允许搞差别化教学，严禁分重点班和普通班。《中华人民共和国义务教育法》明确规定，“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益”。教育部等八部门在《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》中明确，作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用，不得向学生及家长收取任何费用。
这样所谓的“智慧班”，不过是原来快慢班的变种，一些学校罔顾相关规定，利字当头，把学生当作“唐僧肉”，想方设法薅学生和家长的羊毛。学校这样的做法，明显是违背教育法规，破坏教育公平的。
诱导甚至是强制家长购买所谓的电脑资源服务，这已经不是个例，早在去年在云南就发生过类似的事件，云南省普洱市一所中学也曾以是否购买平板电脑为依据，将新入学的七年级学生分为“智慧班”和普通班，要求14个“智慧班”的719名学生按照5800元/套标准购买平板电脑、配套设备及资源服务。
所以这并不是个别学校，企业违规的问题，这是关系到教育公平的大事。如果任由发展下去，严禁分班的初中、小学，都纷纷效仿开设起了类似的“智慧班”，平板电脑可能就演化成择校费，影响到教育公平，不要让“智慧课堂” 变成“智慧敛财”。
