在我的文章里，讲过很多关于如何学好语文的方法，从预习到听课，从阅读到作文，从文言文到复习，可以说是应有尽有。但是对于如何学好数学科目，好像并没有发过太多相关的文章。
恰巧，今天也有粉丝给我留言，说自己的孩子刚上二年级，但是一年级时数学成绩就一直不理想，所以希望从我这里得到如何学好数学科目的技巧。
我的女儿这学期刚上三年级，今天我就和大家分享一下我女儿学习数学的一些技巧，以及家长辅导孩子的一些窍门吧！
（1）重视老师课堂上要求勾画的概念、公式或重点。
在很多家长的意识里，总是认为数学科目的计算题和应用题很重要，所以反反复复让孩子刷题训练，但孩子对概念、公式或重点的消化是否做到了百分之百，家长好像并不是那么重视。
曦曦妈非常负责任地告诉大家，根据我以往的经验，凡是老师在课堂上要求孩子们勾画出来的概念、公式或一些重点句子，都是测试时的必考点。它们要么以选择题的方式出现，要么以填空题的方式出现，要么就以判断题的方式出现。
所以，在辅导孩子作业以前，我们可以先拿着教材考考孩子相应的内容。把公式默写一遍，把概念描述一遍，或者抽查一下孩子某种说法的正确与否。总而言之，如果连老师课堂上要求孩子勾画的重点，孩子都没有弄清楚，那么盲目地让孩子刷题无异于自寻烦恼。
（2）一定要坚持训练，保证每天至少一页的数量。
翻看小学六年的教材，其实家长会发现，计算始终贯穿其中。而任何一个科目的学习，都是循序渐进的，包括数学！所以，想要把基础打得更牢固，计算千万不可偷懒。
父母的监督，是孩子一二年级学习习惯养成的关键期，如果家长都放任不管了，那么我们又拿什么指望孩子越来越优秀，甚至成为尖子生呢？
就拿我女儿所在班级来说吧。从一年级上册开始，每学期开学前老师都会提醒所有家长，一定要让孩子坚持每天一页的计算题训练。然而，很多家长并没放在心上，孩子自然也就把这个作业抛之脑后了。等到老师某一天突然袭击的时候，家长又开始找出以往的作业，让孩子滥竽充数。
而这种蒙混老师的做法，换来的是什么后果？换来的就是孩子上二年级下册时，20以内的加减法还得掰指头。所以，曦曦妈想说的是，很多时候成绩差不是孩子单方面的问题，也有家长监督不到位的关系。
（3）跟进课时训练，不要觉得孩子说没作业，就让孩子纯玩。
是的，现在倡导双减，一二年级是不会有任何书面作业的。也正是因为如此，很多家长就开始做起了纯粹的甩手掌柜。自己象征性地问一句：“老师今天布置作业了吗？”孩子迅速回答：“没有。”于是，家长就不再管了。
可等到每次的练习卷发下来的时候，家长又难以接受孩子的成绩。要么怪老师教学水平差，要么就怪孩子不认真，总之就是不肯反思自己的监督义务是否做到位了。
曦曦妈从来不提倡题海战术，但是每天一页的数学课时训练，必须要去跟进！一般情况下，老师会每天讲一个课时，当然在学校也会让孩子们做练习册。
但是很多时候老师把练习册收上去批改了，无法每天让孩子们带回家，所以家长是不可能知道孩子每天在学校的作业完成准确度的。所以，自己购买一本适合孩子的课时训练，让孩子每天训练一页就相当重要。因为我们能够从这些作业中，了解孩子的真实情况，也好进行所谓的对症下药。
（4）对待错题很有讲究，一旦大意，成绩必定持续性下滑。
孩子做错了一道题目，家长是如何做的？让我来告诉你吧！
第一种家长：看见孩子错了，然后只要孩子的正确答案写在那儿了，家长就默认孩子已经消化了，所以不再过问。
第二种家长：压根就不在意孩子的数学书、数学练习册等错误情况，甚至连孩子的数学科目已经上到哪个单元了，家长也毫不关心。
而我，属于第三种家长。
每天，我会翻看孩子的书包，检查各科的课本和练习册，因为我想通过学校的训练，了解孩子的薄弱点在哪里。发现一道错题后，我会询问孩子错误的原因是什么，然后让孩子把这个错题从头到尾给我讲一遍。如果我觉得没有任何问题了，那么我就会让孩子把这个错题摘抄下来，周末的时候刷一刷，加深印象。
解决了学校遗留的错题后，我会让孩子在规定的时间里独立完成自己购买的课时训练。做完后，我不会立即检查，而是给她预留充足的检查时间，自己进行检查。如果出现错题，首先我会让孩子先读三遍题，然后进行自我纠正。如果还是发现不了错在哪里，我会耐心地跟她讲解，直至她明白为止。
紧接着，我会鼓励她给我讲一遍，我要确保她是真的掌握了。之后，我会改变数字或说法，让她对这个错题有一个针对性地、举一反三地训练。最后摘抄到错题集上，周末或者节假日，抽出时间过一遍。
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当然，在应用题和思考题方面，常常是需要孩子动脑筋的。如果孩子在这方面的逻辑思维不是很好，我们可以引导孩子借助画图的方式来进行解决。
我是曦曦妈，欢迎大家点击关注，让我们一同探讨孩子成长的点点滴滴！
