很多没有晋升到满意职称的老师常常自诩说自己很佛系，不想晋升职称，不想和别人竞争，甚至说把机会留给别人，不屑于搞这些与教学无关的事情，看似高风亮节，其实是因为懦弱，没有实力，且有酸葡萄心理。
一个只想默默无闻好好教书的教师，你以为他们不在乎荣誉不在乎职称，他们有格局？他们高风亮节？其实他们就是懦弱，能力有限，又有酸葡萄心理罢了。
现在一个只会教书的教师是无法出头的，更不可能为自己争得各种荣誉，教师怎么获得先进和优秀？晋升职称不看你教课有多好，也不看你教学成绩有多棒，更不看你课时有多少，主要看跟教学没半点关系的各类荣誉，这些都与领导搞好关系才能拥有，还要看你的公开课，更要有论文和课题。
有位班主任说，自己当班主任已经30年了，班级同年级组可以说年年第一，可能是教学太优秀了吧，啥好处都没他的，就是因为领导班子里有这位班主任的几个同学，上学的时候他们啥都不是，可能是看这位班主任太优秀了吧，就处处难为他。所以评审职称，说难也难，说简单也简单。要做到以下几点：
第一，争取当班主任。没有班主任经历，各种荣誉根本轮不到你。所有人都知道班主任工作量大，压力大，这些领导也知道。领导都是过来人，他们也有过多年班主任工作经历，在各种奖项评比上会更倾向于班主任，这是必然的。
第二，领导安排的工作要尽心尽力完成。学校确实事务很多，各种信息要撰写，各种杂事儿要处理。领导交给你工作那是相信你可以完成，当你把这些工作完成得很出色，领导就会对你刮目相待，会给你更多表现的机会。也会更认可你的工作能力。
第三，多参加各种比赛。很多老师觉得评职称不能用的证书，要了也没用，大错特错。这些证书不会直接为你在职称评比时加分，但在校内很多荣誉上，是按照各种证书的数量进行加分的。
你的各类证书越多就越有利，越有利于你争取其他更有价值的荣誉。所以各类公开课比赛，微课大赛，一师一优课，各类演讲比赛，征文大赛，技能比拼赛，都要参加，这都是你的机会。
只想默默无闻教书的教师，不在乎这些荣誉和职称的教师，很难有出头之日，大概率会在日后会年轻时的所作所为感到后悔。
所以想要晋升职称更快一点，还是要自己基本功扎实，有实力才能评上高级职称，各种活动要积极参加。荣誉证自然就可以来了，不用跟领导拉近什么关系。
根据目前的养老金原则，晋升到高级职称越早越好，因为高级职称是否能聘用，单位有空岗才是关键，但晋升高级职称时间越早，聘用的机会就越多，如果临近退休才晋升为高级职称的话，有可能因无空岗而不被聘用，如遇这情形真是很遗憾。
