最近新学期开学已经快一个月了，学生们都投入到紧张的学习中，老师们更是在努力提升自己的教学水平，目前找到一份正式的工作挺难的，所以老师们也是倍加珍惜自己这份来之不易的体制内的工作。
不过有很多新入职的老师们遇到了这样一个问题，就是上课的纪律比较差，老师在上面讲，学生在下面说话、做小动作，睡觉的、吃东西的各种类型的学生都有，因为老师们不能惩戒学生，学生也不害怕老师。
有老师给我们讲了一位新入职的小姑娘，初入职场就很尴尬，上晚自习镇不住学生，请班主任救场。
昨晚是全校语文科晚自习，却看到高一有位政治老师老在教室附近晃荡。
原来这是语文老师搬来的救兵。晚自习学生吵闹，语文老师可能比较内向腼腆，不敢管，不会管，管不住，只好请班主任来救场，上周也这样。
语文老师是刚毕业的小姑娘，身材娇小，话少笑容少，起初我们都误以为是学生。
想起了自己刚走上教师岗位的不靠谱。有次监考学生在我眼皮底下交换试卷，我板起脸准备行动，学生突然又把试卷换回了，极无辜极可爱地瞅着我。我拼命酝酿生气情绪，彻底失败，憋不住冲出教室笑起来，教室里更是哄堂大笑。
所以也挺能理解初入职场的教师，内向腼腆新教师的那份不适应更甚。新教师如何尽快适应角色？
很多老教师会说，新入职的教师要有职业代入感，拿出教师的威严来。要用个人魅力征服学生，包括精彩的课堂，丰富的学识，思想的引领，对学生的关爱等，还可以多学习其他老师的一些经验。
话虽如此，但是想要管住学生，真心比较难，甚至有老师说，老师上课纪律不好，不能责怪学生不懂事，也不要把责任向班主任那里推。
他一个老师上课，课堂纪律不好，不少学生在那儿注意力不集中，说话、违纪、做小动作等等，即便是再强调纪律，效果也不明显。那么，老师首先应该做的是什么？
应该考虑如何提高自己的教学水平，把重心放在提升自己课堂教学方面，当你把课讲得精彩了，吸引着了学生，课堂纪律自然就好了。如果只是琢磨着采用什么强制的办法让学生不说话，是很难做到的。
因此教学上的事，方向比方法更重要，教学的方向要对头，否则很难达到效果。学生成绩不好，首先要抓好基本，如果不抓基本，单靠刷题、讲解题技巧，显然是不行的。
班级自习课乱糟糟的，班主任去那里只是要求不要说话、不要说话，等他一转身就又炸了窝。而有经验的班主任抓班规班纪的建设和落实，整个班级的风貌会很快改观。
对这位老师的说法，其实也有一定的道理，但是如果学生不认真学，就算你讲得再好，仍会有学生说话，如果牛不喝水，你试试！
其实在日常的教育教学过程中，班上上课纪律不太好的情况，多是因为老师不严厉，对学生太好了，并不表明这位老师课上的不精彩，同样如果上课纪律好的老师，也未必是课上得好，或许这位老师很严厉，对此大家有何看法？可以在评论区留言讨论。
