又是天天妈妈的电话!这两年来黄老师一看到她的电话就浑身起鸡皮疙瘩,每次一按下接听键,首先听到的就是她压抑的哭泣声,接下来,必定是对她儿子声泪俱下的“控诉”。(控诉原因和内容前天发布时有说起)
然而在初二下学期放假时,黄老师接到的这个电话,天天妈妈没有哭,一开口就听得出来,她此时的情绪非常好。果然,她在电话那端喜气洋洋地说:“黄老师,我儿子昨天把成绩单带回家啦,七门课程他居然考了六百多分!这真是太让我惊讶啦!我怎么也没想到,这孩子还能有今天!这都要感谢您对他的付出和帮助……”
这事还要从黄老师给天天下的猛药讲起(之前已经整治过一次天天,请看昨天的发布)。
初二新的学期又开始了,黄老师宣布了新的学习小组奖励办法:如果本组内有一位同学作业完不成一次,扣该组成员每人量化分五分。接着,她又调整了小组组合办法:组长由老师指定,组员则由组长自行选择,当然,这得事先将所有的同学按照ABC分出类别,每个小组每类同学中只准选择一个。
标准制定出来之后,黄老师旁敲侧击地对那些组长说:“这次的奖惩机制向着作业的完成情况倾斜了不少,你们选择组员的时候,可不能只重感情哟。”那些小组长都是非常聪明机灵的孩子,他们当然明白老师话中的意思。
结果,天天被这种“优化组合”的方式拒之门外,没有一个组长原意要他入组!
那天下午,天天找到老师哭了,这也是黄老师第一次看到他流泪。
她安静地看着他抽抽搭搭地哭泣,等他哭得差不多了之后,她问他:“你有没有分析一下,那些组长为什么都不愿意要你呢?”
“这还用问吗?他们都怕我写不完作业受拖累呗!”天天说着,泪水又流淌下来。
“这不就结了?不就是写作业嘛,大家都能保质保量地完成,你站起来不比别人矮,躺下不比别人短,为什么就写不完作业呢?我给你两周时间,如果这两周之内你能按时完成作业,我保证组长们抢着要你入组!”
那两周,是黄老师频繁跟天天碰面的两周,天天每天的作业都要先交给她检查。开始两天,他的作业写得特别潦草马虎,老师提醒了他之后,他的字迹有了很大的改变。后来,他妈妈打电话告诉老师说,天天那些天每天写作业都要写到夜里十点甚至十一点。
两周过去之后,天天不愿意写作业的毛病基本得到了纠正,他也顺利地被组长组合入组了。
这之后,黄老师只要抓住机会就表扬天天,尤其是他的好人缘。我还承诺,只要天天能坚持下去,下一批团员中一定会有他的名字!
天天整个儿变了样,上课不再歪坐着,下了课也不再跟同学疯闹。任课老师们一致反应,天天有了巨大的变化!学期结束的时候,天天的成绩突飞猛进,由班里的“落后生”赶到了中游水平。黄老师跟他说,继续这样努力下去,考个重点高中根本没有问题!
进入初二下学期之后,天天更加努力了。新一轮团员发展的时候,黄老师跟同学们提议:这一次投票天天除外,因为他的表现已经证明,他可以作为一名合格的团员直接入团了!对于我这个决定,同学们报以热烈的掌声。
那一天,天天又哭了,天天的妈妈给黄老师打电话的时候也哭了。
就这样,天天每次考试都在进步,在初二下学期期末考试一举拿下600多分,进入班级前十名。
逐步纷纭感悟:
我想起有一次我开车行驶在回老家的路上,窗外闪过一片疏枝横斜的树林,几棵小树因为台风的缘故倾斜了身子,长得很不像样子。
有个老头伛偻着腰身,举着一把砍刀吭吭哧哧地砍伐着那些小树——这些小树大概难逃被当作木柴烧火的命运了。
可是,如果用沙袋在它们的根部扶植一下,或者用木棒支撑一下它们弯斜的身子,它们其实还是有机会长成参天大树为栋为梁的。只是,这需要时间……