今年教育界最让大家震惊的一件事，就是人教版小学教材插图丑化儿童，还出现了很多“日本元素”，疑似是在给学生灌输错误的三观。
“毒教材”事件已经告一段落，新的教材已经发行，插图已经更换，然而有人发现还有一些小学教材同样有问题，这次不是插图，而是封面。
小学教材封面又出问题，“亲日化”很严重
按照常理来说，小学教材的封面需要精心设计，封面如果很好看的话，能够引起学生的注意，增加学习兴趣，上课时也愿意翻看教材。可是有人发现小学五年级教材封面有问题，竟然出现了一些日本人。
从图片当中能够看得出来，教材封面上有一家四口，而从这一家四口的穿着打扮来看，他们是日本人。在中国小学教材的封面上，居然出现了这样的画面，让人大跌眼镜。
让人更加气愤的是，在他们一家四口背后，有一个“佣人”，从佣人的穿着打扮来看，是一名中国人。这让人更加无法理解，这种封面“亲日化”很严重，容易让小学生形成错误的三观。
除了这本教材的封面之外，还有人发现《品德与社会》这本书的封面也有问题，同样是“亲日化”严重，如果没有看书中的内容，只看封面的话，还以为是一本日本书，很难想象这是中国小学生使用的教材。
我国是开放性国家，可以接受国外的文化与知识，如果这是一本日语教材，出现这样的画面无可厚非，但这是一本语文教材，就显得很不合适了，而《品德与社会》封面出现“亲日化”内容，显得更加讽刺。
众所周知，小学生的年龄比较小，思想不成熟，三观还没有完全形成，给他们灌输这种思想，很容易让他们形成扭曲的三观。学生是民族的未来，所以这个问题必须要重视起来。
小学教材封面出现“亲日化”内容，作者居心何在？
可以确定的是，我国小学教材的主编、副主编以及封面和插图设计师，都是中国人，并没有日本人，中国人设计出这种封面，居心何在？不排除个别人居心叵测，想要在教材上做文章。
有些人“知人知面不知心”，看上去没什么异样，内心却很肮脏。我们要抵制文化入侵，弘扬中华文化，让学生学习我国的文化，同时也应该铭记历史，勿忘国耻，这是每名学生都应该做到的一件事。
还有一个原因，那就是有些设计师“崇洋媚外”，他们接触了国外文化之后，就忘记了中华文化，在设计作品时，违背了相关原则，一味地追求国外文化，所以就会设计出这种让大众无法接受的作品。
也有一些设计师以“艺术家”自居，觉得自己在圈内很有名气，所以设计出来的作品不用获得大家认可，只要自己和其他艺术家能够看懂就行。这种脱离实际的艺术家，在社会上并不会受欢迎。
对于教材问题，家长要重视起来
在过去，家长们都特别信任学校、信任发行教材的出版社，认为全国学生都要使用教材，这么重要的学习工具，不会出现任何问题，可是当问题出现后，家长们的心悬了起来，幸好及时发现，否则会有很严重的后果。
对于教材问题，家长要重视起来，学生在上学时，几乎每天都要使用教材，如果教材有问题，学生耳濡目染，日积月累，容易形成错误的思想观念，会对学生的一生造成影响。
学生拿到教材之后，家长应该先翻看一遍，主要看一下封面、插图和内容，如果发现有问题，一定要及时联系学校和老师，或者联系教育部门，不能得过且过。
但是家长也不要太较真，有一些微乎其微的问题就不要追究了，毕竟人无完人，而且教材发行之后，如果有问题的话会进行改版，只要存在的问题不会对学生造成影响就行。
总而言之，教材问题是大问题，与教育有关的事情家长都要重视起来，应该把孩子的教材、课外书都翻看一遍，及时发现问题并解决问题，避免孩子受到影响。
老师也要把好关，要拥有一双发现问题的眼睛，挑出教材里的问题，要把学生保护好，这才是认真负责的表现。
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