教材是学生学习重要的辅助工具，对学生的学习和成长都有重要的影响。
互联网的快速发展，让人们即便是坐在家中也能知道千里之外发生的事情，正所谓好事不出门，坏事传千里，“毒教材”就是这样被曝光在大众视野的，也引发了群众的愤怒。
其实也不怪大众愤怒，毕竟荼毒的是祖国的花朵，是祖国未来的希望。尽管后来相关的责任人得到了应有的处罚，教材也进行了改版。
本以为教材的事情就这样过去了，却不曾想，“毒教材”依旧存在，还是在小学课本上，而且就明晃晃的出现在封面上，这能怪家长敏感吗？
以往的毒教材是插图丑化人物，以此歪曲学生的审美观点，可下面的这些教材则是明晃晃的“亲日”。就像这本五年级语文同步读本的封面，人物穿着都是日本服饰。
汉语是我们的母语，我国有那么多的传统服饰，美轮美奂，为啥要穿日本服饰，这很难说得过去。还有品德与社会的封面就更是过分，不仅是日本服饰，背景还是日本的“鬼社”，这换做是谁能接受？
这是赤裸裸的文化入侵。本以为“毒教材”事件之后，这些有问题的教材都会被整顿，却不曾想被整改之后发现的那部分，对于没有发现依旧冷处理。但也有网友表示，家长过于敏感了？
家长不满教材封面是日本元素，是过于敏感了吗？
不管是站在家长的角度上，还是站在中国人的角度上，中国都有自己的传统文化，学生学习的也是老祖宗传下来的传统文化。在小学生的课本上用日本元素，这就是文华入侵，想要改变学生的思想。
这也难怪家长不满，而这也绝对不是过于敏感，而是每一个中国人内心里最基本的常识和良知，更是每一个中国学生都应该牢记的历史。
小学教材封面都是日本元素也给家长们提个醒，虽然教材已经被整改，后续也会是重点关注的对象，却不代表一定不会出现问题，还是要时刻关注教材的变化，毕竟这影响的就是自家的孩子。
只有在影响自己直近亲属的时候，人们才会更加上心，就像考公政审是一样的道理。自然了，如果真的遇到了教材问题，家长也不用担心，因为有很多途径可以解决。
家长若遇到“毒教材”该怎么办？这些途径可以尝试
对于家长有学生的家长，特别是小学生的家长，如果在发现教材上有日本元素或者影响学生的身心健康发展的，可以直接找到教材出版社，教材上面都有方式，这点很容易，一般都会得到处理。
也可以选择找到老师，让老师去处理。需要注意的是，不要故意不让学生看见，因为学生都有好奇心，越是不让看，好奇心就越重，反而不利于学习。
再者，也可以通过网络平台进行反映，这种方式不太建议，除非是其他路径都走不通。还可以通过转移注意力的方式，比如，在发现错误的时候，及时的找到老师。
那么，老师在教学的时候就可以转移学生的注意力，不让学生去关注错误的地方，也能降低对学生思想和认知的影响。除此之外，还可以采用正面的方式去解决。
比如，直接告诉学生这是日本服饰，并向学生讲述日本对中国犯下的罪行，以此让学生铭记历史，这也未尝不是一种方式。只不过因为对象是小学生，效果会如何，这点不得而知。
但从小就让学生知道中国的历史，在笔者看来也是一件好事，因为时代不一样了，历史也会学到的，这也是常识。最后不能忽略的是，关注教材是正确的。
却也不能忽略了学生学习，学习对学生才是最重要的。如果学生自身并没有发现问题，也没有关注到错误的地方，那么有时候不说也是一种方式。你觉得呢？
结语
教材是学生学习的辅助，对学生而言非常重要，这样重要的教具更不能出现问题，影响了学生学习不说，还影响了学生的思想和认知。
试想一下，一个中国学生，思想里一直认为中国的传统服饰就是日本元素，这得有多么可怕？由此可见，对于学生的教材还是应该持续关注，哪怕是“毒教材”事件已经过去了，对于教材也不能忽视。
