1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“教拳不教步，教步打师父”是传统武术界的流行术语，意思是“师父教徒弟拳脚的时候，只教拳不教步法；一旦教了步法，徒弟就可能打败师父了”，可见，在拳术里面步法很重要。“拳”指拳术，是中国武术中使手技法的总称；“步”指步型和步法，对于初学者来说，应该从步法开始练起。步法是中国武术的基本功，步法炼好了，武术才有根基，才可能有所突破，才可能“取之于蓝，而青于蓝”。否则，练成的只是花拳绣腿，中看不中用。
以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意。明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[文题解析]：
本题考查写作能力。
（一）材料解读和参考立意
材料看似在谈论“中国武术”，实则在阐述夯实基础的重要性以及夯实基础与突破创新的关系。材料引导我们思考基础的重要性以及夯实基础与突破创新的关系，打好坚实基础，奋发有为，守正创新。审题时应注意分层次抓要点，读出言外之意。材料由“教拳不教步，教步打师父”的含意说起，阐述了步法与拳术的关系。“步法”是“基本功”，“基本功”练好了，才可能有所突破创新，才可能“取之于蓝，而青于蓝”。
材料意在启示考生，夯实基础是创新、创造的前提。无论学知识还是学技能，都要练好基本功，夯实基础，守正创新。
参考立意：
(1)创新的前提是夯实基础；
(2)脚踏实地，练好基本功；
(3)循序渐进，守正创新；
(4)夯实基础，助力创新；
(5)以守正之心磨炼腾飞的翅膀。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
荀子说：“与人善言，暖于布帛。”口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德，善于说话亦即“善言”，也是为人处事之智慧，因此“善言”常运用在劝谏、冰释前嫌乃至化干戈为玉帛等情境中。
鲁迅身处风雨如磐的年代，曾慷慨激昂地说过：“青年人先可将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来。”不难看出，在关乎国运、解开蒙昧、推动社会进步等形势下，鲁迅先生更鼓励青年“敢言”。
对此你有怎样的思考与感悟，请结合自身体验，写一篇文章。
今天所做的一切相加，就等于未来！
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。+
[文题解析]：
作文的核心概念是“善言”“敢言”。根据材料可知，“善言”应多指运用表达的技术和艺术让语言表达文通字顺，以便让听者理解重视、使闻者或听取采纳，或心悦诚服。“敢言”应多指言者不为私利，不谋私欲，不趋炎附势，敢于秉持公心，说句公道话；言者有胆有谋不向声背实，敢于挑战权威，说句实话；言者深谋远虑，真才实学，敢于任事担当，说句惊醒世人的话。
珍视“善言”这一美德，体现的是“为人处事之智慧”和“人文情怀，审美情趣”；重视“敢言”，体现的则是“理性思维，批判质疑、勇于探究的科学精神”以及“责任担当”等意识。若写作善言，则可指出敢言可敬，善言可喜，各有其好。但初出茅庐的青年，还是先学会善言，把话说好，把话说对。须知，一番“善言”，恰若旭日初升三冬暖，也如吹面不寒杨柳风。但同时也应指出所谓善言，绝不是只说好听话、赞美话，不是做老好人、骑墙派，而是善于表达，说到关键点上，说得熨帖得当，可能是以退为进，可能是以柔胜刚，从而使论述更全面。若写作敢言，则可借“千人之诺诺，不如一士之谔谔”等相关的名言，指出唯有“敢言”，才可能促使我们先破后立，精准剖析并修正他人或社会弊病，促进进步。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。——卢梭
一朵微小的花对于我可以唤起不能用眼泪表达出来的那样深的思想。——华兹华斯
苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。——乔布斯
请综合以上材料，结合生活实践，谈谈你对美，以及美的价值的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[文题解析]：
此题审题的关键在于对材料中三则名言的综合提炼，不难看出，三句名言都与“美”有关，但又各有侧重。第一句展示美与生活的关系，表达了在生活中要知美.懂美、寻美的内涵；第二句的关键是能抓住“思想”一词，理解“眼泪”是一种感性的情感表现，表达对美的深度感知；第三句是关于美与科技发明的关系，展现了美的价值。由此，考生可提炼出这三则名言的主要指向为美与生活、与人的思想的涵养，及美与科技发明的密切关系。这也就意味着，考生在立意时切忌只谈什么是美，更要关照美的意义和价值，如美能让思想变得厚重，与美同行，寻美懂美，培养高雅的审美情趣等，学生要根据个人的文化积淀来确定角度大小。行文时，注意不要只谈抽象理论，一定要贴近生活展开具体分析。
4、阅读下面的材料，根据要求写作。
熊培云说：“在一个广场上，人挤人，你不知道方向在哪里。但如果你站得高一点，看得远一点，就知道周遭的种种拥挤对你来说其实毫无意义。”
有这样一道数学题：请挪动其中一个数字，使“101-102=1”这个等式成立。
一般人都想不到答案是“101-10=1”。熊培云分析原因时说：想来是因为思维定势吧。一说到挪动，首先与最后想到的都是左右挪动，陷于一种横向的思维，一种左右的思维之中，很少有一种向上的维度。
读了上述材料，你有什么思考和感悟？请以“自由在高处”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
[文题解析]：
本题的主旨是自由“在高处”。
广场上，人群中，你无法自由，站到了高处，你就看到了出口；常有向上的思维，难题就不是难题。白云自由自在，是因为它在无物阻挡的高处；雄鹰高傲地飞翔，是因为它在无人企及的高处。成绩高过其他人，你可以选清北也可以选江大；财富到了一定的程度，你就不被基本生存条件束缚了，你就有任意支配的自由了；认知突破了局限，高过了他人，你就有自主的权利了。“七十而从心所欲不逾矩”，思想境界到了一定高处，你就自由自在了。
5、根据材料，完成作文。
青春韶华，有青涩纯真，有梦想期许，但在自我认知与社会思考和理想追求中又往往各有特色。
请以“青春如我”为题，选三个典型事例来刻画你自己。
要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不要透露个人姓名与所在班级。
[文题解析]：本题为一道命题作文题。
材料前一部分写到青春的普遍特征，“有青涩纯真”“有梦想期许”，告诉我们青春象征着希望和未来，是人生最纯真最美好的年华，有无限的活力，又有无穷的潜力；材料后一部分还提及了青年人青春的个性特征，“在自我认知与社会思考和理想追求中又往往各有特色”。题目要求以“青春如我”为题，那么作文内容应侧重考生“自己”对青春的理解和践行。
在自我认知方面，青年人激情满怀、富有理想，勇于探索、不断进取，但也有遭遇挫折后的消沉和彷徨，有时稚嫩的肩膀担不起理想和现实的对抗，有时脆弱的心灵找不到独立或依傍的支点，这是每一个年轻人必定要经历的成长过程，但是无论如何要清楚社会的标准和要求，要正确的定位自己，不能妄自菲薄，也不能骄傲自大，在人生的开始扣好第一粒扣子。
在社会思考方面，青年人涉世未深，但要有客观冷静的心态，美与丑，真与假，快乐与伤感，醇厚与平淡，成功与失败，都在我们的周围，积极的对待这个世界，你会发现这个世界真实与美好。不要抱怨，清醒地面对，努力前行，建立一种最强大的心态。
在理想追求方面，青年一代立大志要立足实际。梦想有多高，舞台就有多大。人生的成就由志向而来。青年人当然要志存高远，但一定要切实可行，不能高得遥不可及，远得虚无飘渺。理想之树只有扎根于现实的泥土中才能茁壮成长。把自己的志向与时代的发展、社会的需要吻合起来。同时明确目标，坚定信念，以正确的世界观、人生观、价值观来树立自己的理想目标。
由此看来材料中提到的“自我认知与社会思考和理想追求”，显然涉及了青春成长的三个关键问题：一是人生定位，二是世界观，三是理想目标。题目要求以“青春如我”为题，选三个典型事例来刻画自己，所以考生要从自己的成长过程中选取有关这三个方面的典型事例来表达自己的感悟和情感，表现一种积极向上、自信自强、昂扬向上的青春风貌。
根据要求“选三个典型事例来刻画你自己”，也就是既要记事也要写人，考生可以写作记叙文或散文，情节设计要合理有致，人物形象刻画要鲜明有特色。要具体写成长经历的“自我认知”，当然可以写迷茫，重点要写清醒的定位；同时要通过情节表达鲜明的人生观和世界观，而不是一味的理论说教；还要用典型事例的细节描写表现自己对人生理想的向往和追求，表现青春学子勇于追求、不断进取的精神风貌。总之，情节设计要符合逻辑，具有生活的真实，不能夸张，也不能刻意；记叙要生动，注意把握好细节描写；抒情则要有感而发，做到真实细腻，含蓄委婉，内蕴深沉。
参考立意：
1.让梦想照亮青春之路。
2.不负青春，逐梦而行。
3.青春有梦，砥砺前行。
4.青春梦想指引前行方向。
