教师资格证是教师的准入门槛，也是所有教师都必须有的证书，还是教师评职称的一个重要依据。
众所周知，教师评职称非常的困难，不仅需要很多的指标，更为主要的是职称的名额有限，即便是在层层加码的标准下，依旧有超出名额的教师，这种情况下，年轻的教师就只能等。
这一等就是好多年，也让教师评职称的难度不断地加大，因为每年符合标准的老师都在增加。日复一日、年复一年，就使得很多评职称无望的教师失去了教学的斗志，甚至离开了热爱的教学岗位。
因为再怎么热爱一份职业，也是在生活不愁的基础之上的，而教师评职称恰好就是直接和工资收入挂钩的。但教师评职称失败也不全是名额有限的缘故，有些也是教师们自己疏忽了。
因教师证上少个“花”，教师晋升职称被淘汰，原来评职称还看这些
教师评职称一般都有明确的标准，像学历、教龄、教学水平以及考核、论文等等。这些硬性指标虽然比较多，可对于教师们而言也并不是很难，也一直在往这方面努力，却也有忙中出错的时候。
朋友是一位高中教师，在一次评职称当中，本来已经胜券在握，却因为教师证上少了一个“花”，导致没有拿到职称的名额，每每想起都十分的后悔，为此足足又等了2年才重新拿到名额。
原来这个“花”是教师证的贴花，有的地方也叫贴条，教师资格证虽然是终身有效的，却需要每年审核一次，每5年还要注册一次，如果连续2年审核不合格的，就会被撤销教师资格。
而这个贴花是有年限的，而朋友少了一个贴花，这才使得没有评选上职称。原来教师评职称还要看这些！
教师资格证上的“花”真有那么重要吗？
可以肯定的是，教师资格证上的贴花很重要，这个贴花主要是针对教师定期培训的，用来提升教师的业务能力的。换言之，如果老师没有参加培训，又或者培训后考核不合格，那么就可能拿不到这个贴花。
贴花是证明教师的教学能力和水平，连培训考核都没通过，不是正好说明了教师的能力有问题的吗？而教师评职称的竞争也比较激烈，排队等名额的人数又比较多。
这样的情况下自然就不能拿到职称，否则就是对其他的教师不公平。可见，教师资格证上的贴花还是非常重要的。但考生们也不用过于担心，教师参加定期培训很正常，这点在很多行业都存在。
目的都是为了不断的提升个人的能力，正所谓活到老学到老，只有不断的提升才能更好的工作。虽然贴花是评职称的一个小插曲，但不可否认的是，评职称是真的很难，需要做好准备才行。
教师评职称虽难度大，却也有容易的情况，想当老师的不妨看看
教师岗位竞争激烈，评职称更是难上加难，但也不是所有的教师评职称都那么困难。像农村地区以及偏远地区的教师，评职称就相对容易很多，特别是在教育改革之后。
这些地区的教师，评职称不再有其他的限制，更多的则是直接和教龄挂钩。像河南省对于农村地区的教师评职称就是不受岗位比例的限制，在满足标准的前提下，直接和教龄挂钩。
满足25年教龄的可以直接评为中小学高级教师，连续从教30年的可以直接评为中小学一级教师。黑龙江地区的乡村基层教师则是满足30年教龄可以直接晋升为高级教师。
山东济南的某地区对于乡村教师更是简单，只看教龄不看其他，20年升副高，同样不受岗位比例限制。除此之外，还有甚多省份都降低了农村地区教师评职称的难度，普遍都是看教龄。
可见，农村地区的教师评职称相对而言还是很容易的，虽然农村教师在薪资待遇等各方面都不如城市。可教育改革之后，各项利好政策都在向农村方向发展，这样看来，农村地区的教师也是值得考虑的。
结语
因为教师资格证上少了一个“花”，教师错失评职称的资格，虽然很可惜，却也是值得注意的地方。因为人们都有一个通病，那就是越简单的地方就越是容易忽视。
而被忽视的地方往往就是导致失败的关键。可见，评职称不仅难度大，需要考虑的问题也更全面。这样看来，还是农村地区的教师岗位更容易一些。
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