教师除了薪酬之外，现在还有一点其他的小收入，比如农村学校有乡镇补贴，农村交通补贴，还有课后延时费等，这也算是除了工资之外的收入，另外还有绩效奖，年终过的13个月工资，但是这些都需要纳入考核才可以发放。
尤其是绩效奖，每人每月扣除几百元，一般都是四五百元，基本都是学校根据老师的考勤和教学成绩来进行发放，这个钱对于很多老师来说，基本上是领不回自己的本来扣除的那一部分的，因为考核的话，就会出现很多不太不公平的东西掺杂其中，也颇受老师们的吐槽。
最近有老师说，他在一所学校待了20多年了，亲自目睹了他们的奖金、绩效和课后延时费的发放规则，学校的中层以上的领导干部这些额外的收入都是和普通老师分两套系统进行发放，并非全员进行总体来核算，有人说，这是因为这些中层以上的领导想多拿钱。
不过领导们是否拿得比一般老师多，也没有凭证。有部分老师好奇这件事，专门去打探，这样可以进行互相比较，但是都不得不到具体的分配方法，中层以上学校领导对于绩效等奖金的分配也是讳莫如深。
这中间也有一位年轻校长想改变这种局面，毕竟这位校长也想进行一下学校的革新，这样可以有效提升教师工作的积极性，但是这位校长的改革触及了中层以上校领导的利益，大家最终合力把这位校长赶下台了。
经历这次风波之后，后来新上任的校长也是不敢再动中层领导们的绩效分配独立与教师的这个方案了，虽然知道不合理，但是也不敢越雷池半步，如果触及这帮人的核心利益，自己被架空也是迟早的事情。
不过正是因为中层以上学校领导们的这个绩效分配方案的不透明，让学校的教学质量每况愈下，虽说很多后来者想改变这种一家人吃两锅饭的局面，但是一旦触及这些人的利益，最终的结果也是不言自明的。
要说绩效奖和课后延时辅导费基本上都是唐僧肉，很多真正在一线工作的老师，最终得到的却是比较低的，甚至还比不上学校的后勤人员，人家不用上课，却拿着平均值，导致上课的老师们寒了心，这怎么能提升教学质量呢？
有学校的绩效奖是按职称发的，无论上课不上课，领导不领导，一律按正高、副高、中级、初级的职称分档，平均每月2千多，正高3千多，相对来说差距不大，矛盾小一些些。
不过有人说这也不公平，绩效应该要体现工作量和业绩的，这种平均主义的结果是教与不教一个样，课多课少一个样，教好教差一个样。要想多拿绩效你就想方设法评正高，教不教课不重要。但这种分配方案总比前一种强多了。
绩效奖及其各种额外的补助的发放，要体现公平公正的原则，很多校领导总觉得这是由他们支配的一笔钱，任意更改其发放原则，如果这样时间久了，真正的一线教师得不到与自己工作相匹配的收入的话，学校的教学质量肯定就会下滑，对此大家有何看法？可以在评论区留言讨论。
