对于教师来说，在学校里最头疼的不是教学任务，因为教学是自己的专业最头痛的是非教学任务，比如听课，准备公开课，与领导和家长周旋等等，都会给自己带来很大的压力。
年轻的老师还好，比较有精力，往往也更受学生喜欢，更容易做好教学工作，但是年纪大的教师就不一样了，不仅有自己的生活，还要面临许多考验。
“教师退出机制”将在各地实行，真的不是找茬吗？老教师心情复杂
对于教师来说，除了轮岗制，想必最重要的就是教师退出机制了吧，毕竟，比起失去工作，拖家带口的转移到其他学校的附近要轻松一点，所以很多教师在听到教师退出机制以后，心里也是五味杂陈。
尤其是老教师，更是心情复杂，说好的铁饭碗呢？怎么年纪大了以后这么多条件争相问世了呢？一会儿又退出，一会又延退，如果自己再工作几年又苦又累，还没有相应的保障该怎么办呢。
其实大多数教师还是不用担心的，因为教师退出机制也从侧面保障了教师的权益，那什么样的教师会“被退出”呢？
一类是自愿“退出”的教师，有些教师年纪大了，觉得心有余而力不足，有很多老师自愿申请离职，就可以空出来编制招收更多年轻人，所以从这方面来看还是很好的。
一类是德不配位，有违师德的教师，很多教师根本就不适合了教师教育岗位相关的职位，是因为学历高而到了学校，对于学生来说有些教师就不应该当老师，所以，但是退出机制也能有效的清退这类教师。
可以看出有些要求和对公务员的要求差不多，终于可见，为了将一碗水端平，相关部门付出了多大的努力，但是最重要的还是为了让学生和家长满意，所以，家长应该理解相关部门的良苦用心，可能说到这里，有些老师却不理解了，这算不算是变相的找茬呢？
在本就缺教师的情况下，还要“清退”，原来另有其因
其实，说起教师退出机制，有很多人表示不理解，比如在优质教育资源匮乏的情况下，为什么还要再三提高门槛，让师范生内卷的更严重呢？
而且，在教师补充方面，受工龄退休影响，教师可能以后按照工龄退休，到时候一样还是缺人手，即便学校已经出现满编的情况，总会有空编出现，所以在不清退的情况下，对于教师来说也很合理。
“清退”的原因，并不只是为了优中择优，而是因为想调动教师的工作积极性，任何一份工作都是这样，一旦对工作没了热情，那么就会不自觉的开始忽略工作效率以及质量，但教育事业是半分马虎不得的。
再加上一些教师确实是年纪大了，没有办法很好的适应新时代的教学方式，比如在疫情当下开始流行起的网课，有很多老教师就没有办法弄得得心应手，之前就有老师被爆破网课的小孩气的离世，所以感觉有心无力的老师提前退出也未尝不可。
优秀的老师提前离职非常可惜，但也有老师会有职业病，为了他们的身体考虑，实行的教师退出机制也非常的人性化，让老师能够自由自在的选择比什么都强。
“机制”仍需完善，给教师更多安全感，才能留住教育人才
教师退出的标准，相信大家已经基本了解了，不过，还是需要完善固定的规章制度，才能让老师更好的发展。
比如，虽然要淘汰质量差的老师，但也不能强化领导的能力，学校领导虽然起到管理教师的职责，但如果在这方面想动用私权，那将会产生更多的教育乱象。
最好不要让教师是否退出与领导的决定挂钩，如果领导在其中做手脚，比如故意让教师教差班等等，看谁不顺眼就制造不合格的教师，对于教师来说，这也是莫大的麻烦。
而且，没有什么事是绝对的，筛查老师是否合格的标准太过于泛泛，很难做到绝对的公平和统一，要是建立在与金钱和人际关系无关的基础上，就能公平了。
写在最后：对于教师来说，或许只有自己才知道，从事这份工作需要面临多少考验，但是教师的责任便是如此，为了学生考虑，也为了更好的培养人才，希望教师们能够坚持下去。
今日话题:你觉得教师退出机制还有什么漏洞？
