对于教师来说，职称评选可谓是非常重要的事情。不光关乎荣誉，还将决定着薪资待遇标准。
教师评职称，可谓是一件非常难的事情。其考核标准比较复杂，不光要看教师的师风师德以及教学能力考评，还有一项民主投票，对评选结果也会起到重要作用，让很多教师对其颇有怨言。其中最具代表性的，便是焦作十七中学的姚燕燕老师。
网传姚艳艳老师历经9年，成功评上高级职称
体制内的工作人员，非常容易因为岗位过于稳定有保障而缺乏上进心。对于教师而言，佛系心态将会影响教学效果。为了激励教师的上进心，相关部门利用职称评选等方式，激发教师的工作积极性。
由于在职教师越来越多职称，数量有限。这就导致竞争越来越激烈，甚至让一部分教师自信心备受打击，反而滋生了躺平的想法。姚燕燕老师在一线工作多年，依旧没有评上高级职称。
有一年，她个人综合评分排在本校第二名，本以为评上高级职称是板上钉钉之事，没想到在民主投票阶段，被一位排在第16名的教师逆袭反超。这便引起姚老师的极度不满，在个人短视频账号中吐槽此事。
该视频播放量达到1500多万，很多一线教师为她的经历打抱不平。姚老师从那以后便被视为教师职称评选制度的吹哨人，她甚至为此和相关部门对簿公堂，被学校停课处理。
近日网上有传闻，姚老师复课后再次获得职称评选的资格。今年年初官网公布的，新一轮高级职称评选结果中，姚老师榜上有名。她本人给出回应，历经九年终于评上了高级职称。很多网友都为她感到高兴，真无法想象姚老师这几年是如何度过的，如今终于得偿所愿。
网友对此深有感触：太不容易了
教师属于事业编制中的一种，由于近两年教育水平的提高，教师岗位的待遇有了很大的提升。不少985名校毕业生都想应聘教师岗位，谁知教师想要提升薪资待遇，不是那么简单的事。
普通工作人员想要涨工资，需要升职加薪或者努力工作，赚取加班费。一线教师想要提高薪资待遇，就要努力争取评职称。
普通事业单位评职称主要看工作年限，工龄达标、有名额几乎都会顺利晋级。教师职称则不然，狼多肉少，尤其是乡村教师，有很多教龄30年以上的老教师，直到退休也没评上高级职称。
城镇教师评职称称相对来说机会多一些，不过有任何一个方面出现闪失，就会满盘皆输。不光要提高所在班级的成绩，还要和学生、家长及同事都搞好关系，老师们也可谓是如履薄冰。
姚燕燕老师的行为，虽然有些过激，给相关部门带来了非常不好的影响，也影响了自己的正常教学工作，可从结果看还是十分理想的。毕竟还有很多教师，还在为评选高级职称而苦苦挣扎。
不过也有人觉得以姚老师的资历，若当年没有用如此激进的方式，而是卧薪尝胆，可能三年就能评上高级职称，还不用经历如此多的磨难。好在一切已经成为过去式，其他老师还是不要效仿为好。毕竟这条路十分坎坷，不是所有人都能像姚老师这般幸运。
教师职称评选到底应该谁说了算？
有一部分教师把姚燕燕当成职称评选的吹哨人，希望通过她能改善职称评选制度，为一线老师减轻工作负担，能把更多时间和精力还给教学工作。跪着的教师，怎么能教出站着的学生。
民主评选看似民主，可是还是无法避免会涉及到人情往来的因素，无法完全做到客观公正。毕竟职称评选涉及到教师的工资待遇问题，作为同事之间很难做到完全客观公正。此举必然会增加很多未知数。把教师职称评选的权力交给同事，确实有待商议。
还有地区考核教师的方式改为让学生打分。按理说老师好不好学生心里一清二楚，不过有些学生还不能完全理解职称评选对于老师的意义。或者心智尚未成熟，无法理解老师的良苦用心。
学生一般都喜欢课堂气氛轻松幽默的老师，相对来说教学风格严肃认真的老师非常吃亏。难怪有些老师宁可佛系心态，也要和同学搞好关系。无非就不想让学生成为自己评选职称的拦路虎。不过这样老师职称是解决了，可学生的教学效果就无法保证了。
写在最后
如今教师评选制度也迎来改革阶段，乡村教师评职称的难度大幅下降，部分地区甚至改为按照教龄评职称，无需考虑名额等其他外界因素。只要教师通过年度考核并且满足教龄要求，即可自动升级。城镇教师对此非常赞同，希望能早日在全国推广。
