暑假结束，要开学了，小伙伴们要重回校园生活，关于学校对于学生的手机管理，便再度被外界关注。
但对学生玩手机产生关注的，不止有社会各界，居然还有联合国。
不久前，联合国教科文组织曾发布一份报告，建议学校禁止学生使用智能手机，从而维护学校课堂秩序，提高学生学习效率。
原来联合国除了管国际外交，还管学生玩手机？
报告内容被误读
不过，仔细研究这个报告会发现，家长们其实是被部分媒体误导了，人家的内容压根不是这个。
这篇报告的名字，叫《教育中的技术》，主要内容并非研究学生使用手机的危害，而是数字信息技术在教育场景中的应用。
报告显示，“在过去 20 年中，学习者、教师和各大学术机构广泛地将数字技术工具投入使用。”
至于家长们关注的“禁手机”，报告的内容是，“移动设备在课程中的出现会分散学生的注意力，假如采用远程教学，学生的差距还会被进一步拉大。”
报告还指出，对数字技术在教育领域的过度依赖，会加速不同地区、不同阶级的不平等。
这份报告的核心内容，并不是学生“减少使用手机”，而是“减少手机应用在课堂教学的使用比重”。
人家是分析手机对教学方式的影响，而不是手机对学生的影响，虽然看上去意思接近，但实际上差远了。
家长如何管控
但话说回来，虽然家长们搞错了，但他们的担忧是很正常的，手机对儿童，对学生的影响，的确非常大。
学生在学校沉迷手机，往往是他们在家里就已经彻底沉迷，只是把这种习惯带到学校罢了。
加上不少家长管理不当，造成学生对手机形成彻底依赖，所以对学生手机的管控，家长要讲究方法，对症下药。
有专家认为，对不同年龄段的学生，要有不同的管控方式。
3-6 岁阶段的孩子，没有什么自我意识，这个年龄段的孩子，可以适当接触手机，但不能太频繁。
7-12 岁阶段的学生，开始有自我意识，因此家长不宜强势打压，否则往往适得其反。
家长可以选择与孩子协商规定玩手机的时长、次数，作为必须遵守的规则，如若违反，可以承担家务为责罚手段。
12-18 岁阶段的学生，处于青春期前奏，也已经具备一定的自我控制和自我管理能力。
父母可以选择适当干预、合理利用，多用沟通的方式，往往能起到较好的效果。
国内外皆重视
对手机的管控，不仅需要家长的适当管理，学校的管控更是必不可少。
2021 年 1 月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求手机禁止带入课堂，但可“有限带入校园”。
2021 年 12 月，教育部公布，全国 99.8％ 的学校严格执行了学生手机有限带入校园、不得带入课堂的规定。
今年 6 月，教育部公布“2022 年全国儿童青少年近视防控试点县（市、区）遴选结果名单”，成都市龙泉驿区、都江堰市入选。
管控学生带手机，并非只有我国，其他国家也在立法。
2012 年，英国教育标准局宣布禁止中小学生携带手机进课堂，并从 2013 年秋季开始在部分学校实施更加严格的督查制度。
2018 年，法国通过法案形式，禁止幼儿园、小学和初中生在校园内使用手机。法案为学校限定使用手机的场所及没收手机等行为提供了法律依据。
2023 年 6 月，芬兰成为最新一个禁止在课堂上使用手机的欧洲国家，此举旨在遏制学生考试成绩的下滑。
管控智能手机，需要家长和学校的共同努力，双管齐下，才能行之有效。
小伙伴们自己也要加强自制力，家长和学校毕竟是外力，自己管好自己，才是最重要的。
参考资料：
GameLook：媒体疯转“联合国呼吁禁止中小学生用手机”，但事情不是你想的那样
静心灵觉：“妈妈，我能玩一下手机吗？”
网络图片
