近日，一则广东省东莞市某学校向学生收取午休费用的消息引发关注。学生的午休本是学校各项工作中很小的一项，但如今，关于午休的话题有如此热度，说明在社会不断发展的新时期，孩子们能拥有一个有质量的午休已经成为一种“刚需”，成为家长们普遍关注的重要话题，学校和教育管理部门需要对学生的午休给予更多关注。
学生们每天在学校，不只是读书上课，也是在生活，学校工作肯定会涉及生活的方方面面。不过，学校毕竟是一个提供教育的场所，主要工作人员是教师，开展教育活动是长项，提供生活服务却未必是学校擅长的。一些地区和学校考虑到家长的需要，考虑到学生健康成长的需要，努力排除各种困难，尽量提供一些基本的午休条件，这是为学生考虑的好做法。
学生的午休十分重要。教育部此前曾发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，要求充分保证学生睡眠时间，午休时间原则上不少于1.5小时。在现实情况下，很大比例的学生夜间睡眠时间达不到教育部通知中规定的标准，如果没有午休，到了下午，精神不足的现象很普遍。俗话说：“磨刀不误砍柴工”。有研究表明，午睡质量的好坏会直接影响学生的学习成绩，昏昏沉沉的状态下，学习效率是得不到保障的。劳逸结合，有充沛的精力，才能有学习效率。
目前，部分新建学校办学空间宽裕，办学条件好，学生有午休的空间，午休能得到保证，但大部分学校因为历史原因，没有足够的空间供学生午休。为了让学生在中午时能休息一下，只好让学生们坐在各自座位上趴着午休，“趴睡”容易手臂酸麻，甚至会脑部缺血、影响消化，也容易着凉，休息的质量自然不如躺着更好。
于是，一些地区不断想出新的办法，比如上海市发布了《关于进一步加强本市中小学生睡眠管理工作的通知》，提出在学校内挖掘可供午休的空间，科学利用图书馆、剧场、音乐教室、室内体育馆等公共场所，提供午睡垫、午睡枕等设施，创设午休条件，帮助学生提高午休质量。
此外，广东深圳、山东青岛、浙江杭州等地区的一些学校尝试使用“可躺平”的课座椅。中午放学后，学生们可以将椅子靠背放倒，不再“趴睡”。也有一些地区在学生们用的收纳柜上想办法，特制的收纳柜门板可以拉出来，成为一张小床，用于学生午休。在缺乏这些条件的地区，有的地区规定学生自带一个抱枕或睡垫，有的开发利用学校的走廊、空地、已有宿舍等空间，尽量提高学生的午休质量。
对于学生午休，这些因地制宜的做法值得肯定，一些合适的做法教育管理部门可以给予支持和推广。与此同时，各地教育管理部门应该对学生的午休需求开展更为深入调研，在符合规定的情况下，应允许校外机构参与提供一部分服务，满足不同家庭对孩子午休的需要，帮助家长们减少不必要的折腾，这也是减轻家庭教育负担的重要方面。
午休既关乎学生的学习，也关乎学生的健康成长，期待各地教育管理部门和学校能不断创造条件，推广好的做法，改善学生午休条件，为青少年健康成长提供保障。（王立刚）
