最近一篇名为《“很多男生一个引体向上都做不了”——部分高校大学生身体素质下降现象调查》的新闻报道，让体育话题再次引发关注。
的确，一个引体向上都做不了，一次800米都跑不下来，这不是期待中的年轻一代。身体是革命的本钱，“健康第一”理当成为教育共识。正是在这一价值校准之下，近年来中小学体育课比重增加。教育部一份报告显示，体育课课程占比已经达到10%—11%。
数量上去了，质量呢？现实中，有的地方的体育课成为被“借”去最多的课；有的则上成“体育展示课”，动得不多，花样不少；有的上成“体育理论课”，因为怕摔怕撞。体育课开齐开足了，可是小学“不敢上”、中学不“好好上”、大学“不爱上”的问题仍然突出。
体育是门“课”，不但需要保证课时，更需要上好这门课。小学校园里如何协调运动与安全，让孩子们动起来，又保障安全？中学生运动如何不只是盯着中考去突击、应试？而在大学，如何让学生们兴致勃勃地从室内走到室外。这都是体育课要解决，而且能解决的问题。
体育课是国家教育课程体系的重要组成部分，“课外运动”、校外体育培训代替不了课内的体育课。培养运动兴趣、保持运动习惯，强健体魄、健全人格、锤炼意志，这是体育课的目标所在，也是民族复兴、美好生活提出的新要求。要真正把体育当“课”上，上好体育这门课，培养全面发展的时代新人。
