目前，令家长头疼的主要问题之一是如何在家庭中既能够高质量陪伴子女，又能够外出工作赚取收入，以提供更好的教育资源。这样的抉择让家长陷入两难境地。
通常情况下，学生在学校上课时，可以将照顾任务交给老师，家长也能够专心工作。然而，学生放学时间与家长下班时间无法很好地衔接，成为让很多家长感到头疼的问题。
并非所有家长都能在下午四点下班，按时接孩子放学，也不是所有家庭都有老人能够帮忙接送。对于双职工的家庭来说，偶尔请假可能勉强可行，但无法每天都请假。如果因此而失去工作，另一半的经济负担增加，也无法给予孩子最好的教育资源。
义务教育将迎来5+2模式，预计2024年春季学期将开始实施。尽管幼儿园学生较少，可以通过安排值班老师留下来看护学生，但中小学校却难以做到这一点。
一到放学时间，班主任通常会把所有学生送到指定地点等待家长接走。如果家长赶不及过来，学生可能就无处可去。在过去，大多数家长在接送孩子上学的时间安排不开的情况下，会提前安排托管班，由托管班的老师代替家长接孩子。
在托管班里，学生可以完成作业、用餐，也可以与其他同学一起玩耍。虽然托管班能够解决紧急情况，但毕竟托管班的老师并非学校教师，也不是专业的教育人员。除了增加家庭开支外，家长难免还是有些担心。
在双减政策出台后，相关部门也在寻求办法为家长减轻负担。一些地区开始尝试推行5+2课后延时服务，尽管在教育政策初期还有很多细节需要完善，但总体上对于那些没有时间接孩子的家长来说，解决了一个大问题。
预计自2024年春季学期开始，义务教育将全面实施5+2模式，即每周5个工作日，学生的放学时间将推迟2小时以上。然而，具体的收费标准和服务细节仍需要各学校根据实际情况来确定。
这一模式引起了家长内心的复杂情感，同时也引起了一些老师的怨言。5+2模式与之前试运行的延时服务相似，学生在每周5个工作日的放学时间将推迟2小时以上。学生可以自愿报名参加，而家长则可以在这2小时后的任何时候来学校接孩子放学。
低年级的老师可以在延时服务期间组织学生写作业，或者参加兴趣辅导班。至于高年级的学生，通常可以利用这段时间完成作业或进行自主学习。值得注意的是，不允许老师在课后服务时间加课，以及占用学生写作业的时间，以确保学生有足够的休息时间。
在试运行的阶段，个别学校监管不力，为了方便管理要求所有学生必须参加，或者劝退想要报名的学生，没有将自愿原则落实到位。这让家长感到五味杂陈，他们不想让孩子参加却又不得不参加。当家长下班后接不到学生时，学生还在教室里挨饿。
特别是在冬天，放学的时候校门口一片漆黑，学生穿着校服，家长根本找不到自己的孩子，这无疑增加了潜在的危险。一些家长呼吁，如果无法提高服务质量，索性取消这项政策。
除了家长以外，老师对此也颇有怨言。老师们的工作本来就很繁忙，如今每天又多了2个小时的工作，使得他们更加疲惫。尤其是班主任，还要协调家长的各种需求，工作难度更大了。
在一些地区，老师为了这项延时服务付出了辛劳，年底的绩效奖金中也加上了课后延时补贴一项，这算是有些安慰。然而，在一些地区实施了一段时间后，全部退费取消了，老师白白加了几个月的班，最后什么都没得到，自然内心十分不悦。大部分老师宁可不要补助，也想多休息早下班。
在减轻家长负担的同时，也要关心一线教师。家校共育是目前的主旋律，减轻家长的负担，势必会使教师承受更大的压力。教书育人是教师的本职工作没错，但教师也是普通人，有自己的生活。他们既是教师又是家长，如果老师们都在学校里加班，那么教师的孩子放学了谁去接呢？
大部分中小学教师每日的工作时间都在10小时以上。与其他公务员和事业编制相比，他们下班后还需备课、批改作业、与家长沟通或解答疑问。如果有评职称或公开课需求，老师们就更加忙碌了。
近几年来，很多毕业于985名校的新教师本来对教育事业抱有很高的热情，然而发现事务性工作太多，刚刚上岸没几年就已经消耗殆尽。再加上多地教师面临降薪情况，导致很多教师萌生退意或者干脆摆烂，这都不利于正常的教学工作。
