课间十分钟，是孩子们放松身心，释放压力，增进友谊的宝贵时间。然而，一些地方中小学生却被“圈养”在教室里，无法自由活动，引发社会广泛关注。近日，教育部相关负责人表示，教育部高度重视该问题，已就相关问题密集部署、全面排查，认真督促整改，并将指导地方建立常态化督导检查长效机制，确保学生课间活动的权利和安全。
为了让孩子们在课间十分钟玩得开心，学得快乐，不少学校也在探索创新，因地制宜，充分利用空间创造活动场所，丰富活动内容，引导学生安全有序活动。记者走访了多个地区的多所学校，看到了孩子们课间活动的新花样。
在北京的中国人民大学附属中学翠微学校，课间活动时间，操场上到处是孩子们的欢声笑语。他们可以玩砸沙包、跑跳环、扔飞盘等体育游戏，也可以玩数独棋、魔方、鲁班锁等益智玩具。学校还设立了小小“安全监督员”岗位，由同学们轮流上岗，帮助老师维护现场的游戏秩序，培养他们的安全意识和责任感。
在上海的中山学校，课间休息时，高年级的孩子会带领着一、二年级的孩子共同玩耍，同时帮助老师维护现场的游戏秩序。学校通过这种“大手牵小手”结对子的方式，培养他们自我保护和相互照顾的意识与能力。学校还开展了“安全飞行棋”游戏，让孩子们在玩乐中学习安全常识。
在湖南的清水塘江湾小学，学校通过在每个教室门口设置摸高打卡点，走道铺装“跳房子”九宫格等方法，创造出很多随处可玩的场所。学校还鼓励学生们自创游戏，用纸足球来一场“迷你”足球赛、用废纸团来一场“迷你”保龄球赛，更有学生用竹节制作出了课文中的“竹节人”，玩起了对抗赛。学校还开展了走进自然等劳动教育活动，让孩子们亲近大自然，感受生命的奥妙。
在内蒙古的包头市钢铁大街第三小学，学校创编了多个主题的手势舞，一旦遇到特殊天气，同学们在室内也可以做肢体活动。学校还利用用户外空地，开发了一系列益智类和传统民间游戏等地面游戏，让孩子们在课间活动中感受民族文化的魅力。
专家表示，课间十分钟是少年儿童身心发展的需要，也是教育教学的重要组成部分。要充分认识课间十分钟对孩子健康成长的深远意义，通过完善相关政策制度，加强家庭、学校、社会合作，共同守护孩子们的“课间十分钟”，促进学生身心健康发展。
