凝心聚力共研讨研学并行促成长——阜南肥光小学数学精品课展示

运营总监：鲍安常LJ007

2023年12月25日整理

为有效开展校本教研活动，促进我校教师快速成长，增强教师驾驭课堂教学的能力，更新理念，拓宽视野，增长见识，帮助青年教师站稳讲台、站好讲台，为广大教师搭建自我展示的平台，不断提高业务能力和教学质量，在数学组全体老师的共同努力和精心筹备下，阜南县肥光小学数学精品课展示活动从今天开始正式拉开帷幕。

二年级杨苗苗执教《快乐的动物》，她通过画图进行比较，找出小动物数量关系，引出“倍”的概念。在新知探究环节，老师鼓励孩子们在学习单上用喜欢的方式画一画、圈一圈，找出小动物间的倍数关系。让孩子们会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。小组合作探究后，杨老师借助多媒体展示学生的学习成果，极大增添了孩子的自信。最后让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，感受“倍”的含义，建立“倍”的概念，初步学会运用“倍”的含义解决求一个数是另一个数的几倍的问题。培养孩子初步的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。

三年级丁梦雯老师执教《搭配中的学问》，她首先借助西游记中，师徒三人与红孩儿和牛魔王交战几回合的情境，激发学生对数学的兴趣和探究欲望。再通过一系列场景，引导孩子们体会“有序”的重要性，从学生熟悉的生活场景“穿衣”“用餐”“出行”“芝麻开门”层层展开，将数学来源于生活又服务于生活呈现的全面且具体，贴合符号意识的发展路径，即：先感知具体实物、再到学生个性化的符号表示、最终学会数学化的表示。

五年级樊丽沙老师执教《图形中的规律》，这是一节数学实践活动课，以数学活动为线索安排内容，充分体现学生自主活动、实践探究、合作交流的学习方式。樊老师通过让学生用小棒操作，通过摆三角形的过程，观察与发现、交流与讨论三角形个数与小棒根数之间的关系，引导学生从不同角度探索图形规律；在发现规律后，及时解释并验证规律的正确性，能够使用发现的规律解决同类问题；在发现三角形规律的基础上，找到摆正方形的规律并使用规律解决问题；利用体验探究的方式和方法，积累探究的经验与感受，运用于生活实际中的问题，学生能够通过本节课的学习，会用数学的眼光观察现实世界，享受数学活动所带来的学习兴趣。