一所新学校总是备受瞩目的，但是在短短一年中就可以脱颖而出，却是少之又少的。深圳市宝安区裕安学校(下称“裕安”)就是其中之一。凭借的是身在宝安教育这片沃土，还有该校从文化引领、管理创新、家校共育、队伍建设、课程开发等方面同步着手，大力建设高质量校园的实力。
裕安厚植文化基因，打造“完整·幸福”教育；锻造一支实力雄厚、敢想敢做、内驱力持久的教师队伍，牢牢守好这立教之本；用系列特色课程为学生赋能，助力学生拔节生长。作为一所高起点的学校，裕安牢记为党育人，为国育才的使命，构建幸福校园。
构建幸福教育生态
培养未来时代新人
高楼大厦的耸立是因为根基的稳固，裕安把奠定文化基因放在重中之重的位置。裕安学校致力于打造一个尊重生命成长、充满幸福感的校园环境，确保每位师生都能享受到教育生活的充实与快乐。校长李桃辉强调，幸福感和个人成长远比单纯的成就和分数重要。基于此，该校不断推进创新，重塑教育生态，确立教师为“完整·幸福”教育的引领者和执行者，学生为教育的接受者和完成者，这一理念已成为全体教师的普遍认识。全校上下的共同目标，是培养出身心健全、全面发展的新时代人才，他们不仅要热爱生活，还要具备应对未来挑战的能力。
裕安学校的教育活动不限于校园范围，它已成功突破地理界限，构建起开放式的办学模式。学校本着“以人为本，创新+服务”的理念，成立了学生成长、教师发展、教育服务以及家校社协同育人等多个中心，以支持教育的全面发展。
学校成立之初，便同步在公众号推出了“裕安小电台·晚安夜读”节目，每两周一次，由教师朗读绘本故事。这一栏目深受小朋友和家长喜爱，产生了广泛的社会影响。至今已推出30期，内容包括幼小衔接、节日课程、学科课程、情绪认知及英语绘本、中华传统美德故事等多个系列。栏目还邀请了中国著名少儿IP、广电知名节目主持人和阅读推广人等儿童阅读领域的名人，参与特别节目的制作。2023年5月，学校举办的“晚安夜读·帐篷之夜”大型线下阅读活动，为家长和孩子提供了独特的视听享受，获得了区内教育同行的高度认可。
为了加强家校联系，学校完善了家委会的三级架构，并实施每日值班制度，负责家长义工、家校互动和社区关系等方面的工作。同时，学校还成立了新父母学堂，定期邀请知名家庭教育专家进行讲座和座谈，为家长提供培训。至今，新父母学堂已成功举办十期，获得了家长们的广泛好评。
在校园设施方面，裕安学校建设了高标准的光纤网络，覆盖校园各个角落，包括电子班牌、电教设备、视频监控、教学广播和录播系统等。智慧教室配备了高清录播系统，实现了课程录制和点播，以及校内外的实时直播，促进了跨区域的互动教学。学校还创建了“AI+智慧体验空间”，让学生通过VR眼镜体验真实情景，学习交通安全知识；以及“AI智慧体育空间”，利用乒乓球教学机器人、交互运动镜和智能手环等设施，让学生享受安全运动的乐趣。此外，学校还配备了AI视频监控、人脸识别门禁和人行闸机接送系统等先进设施。
聚力锻造卓越之师
匠心铸就高质量发展
裕安学校深知，教师是教育之根本，是教育兴盛的源泉。学校组建了一支由名校长、优秀教师和优秀毕业生构成的教师团队，其中包括1名市区级名校长、4名获得市级以上荣誉的教师、1名市名班主任工作室主持人、4名区“薪火计划”教师和5名区“雏鹰计划”教师。
教育的高质量发展离不开教师队伍的支撑，而班主任队伍的作用更是至关重要。裕安学校自创办以来，不仅致力于完善班主任的培养体系，提升整体素质，还积极探索并实施了一套“星空”班主任培养体系。这一体系由“新秀班主任、骨干班主任、名班主任、专家型班主任”构成，形成了一个金字塔式的培养架构。学校制定了四级班主任专业成长序列的评选标准和实施方案，旨在培养一批理论水平高、管理能力强、经验丰富、绩效显著、深受学生和家长社会认可的班主任。
为了让每位教师都能成为引导学生向上成长的光源，裕安学校自办学之初便启动了旨在提升教师发展的“光合工程”。该工程包括“微光计划”，专注于提升教龄3年以下年轻教师的教学基础；“曙光计划”，旨在提升教师的专业发展能力，培养青年骨干；“虹光计划”，培养名优骨干教师，并发挥他们的引领和示范作用；“星光计划”，助力班主任专业成长，打造名优班主任。通过这些校本培训，裕安教师得以不断自我提升、磨练和突破，实现阶梯式的主动成长。
在短短一年内，裕安教师已荣获国家级一等奖1项，市级一等奖6项，区级以上奖项54项。其中包括黄力老师在第18届全国新世纪小学数学研究与应用基地教学设计与课堂展示“跨学科主题学习”专场活动中荣获全国一等奖，刘颖老师获得小学语文朗诵课文比赛市级一等奖，朱茵老师获得区班会课设计比赛和七一演讲比赛的一等奖(第一名)。此外，李桃辉校长荣获区教育工作突出贡献奖，刘颖老师获得“宝安区2023年度教师”提名奖，李欣老师被聘为宝安区初任班主任培训导师。
值得一提的是，裕安学校的“light”教研模式打破了传统的教研组长“主导者”、“独角戏”的活动方式，实行教师自主报名、轮流主持，确保每次活动都有明确的主题、论点、凝练和实践。这种形式将每位教师推向教研活动的最前线，鼓励教师们主动发挥群体智慧。目前，该校市区级立项课题3项，分别为李欣老师的《基于班级文化建设的幼小衔接策略的研究》(市级)、李银姬老师的《“大思政”视域下小学道德与法治教学策略实践研究》、刘颖老师的《“双减”背景下小学语文第一学段实践作业研究—以“幸福传声筒”为例》。这些荣誉和成就充分展示了裕安学校教师在专业发展上的卓越表现。
打造“幸福力”课程体系
激发儿童无限潜能
在裕安学校，课程体系的建设被视为学校内涵发展的核心。这一体系不仅反映了办学者对教育本质的深刻理解，对学生在生命发展中的全面关注，也体现了对教育方法的选择和对学校特色的精心培育。
裕安学校秉持“完整育人、成就幸福”的教育理念，成立了专门的课程体系建设团队，致力于打造生命&未来之“幸福力”课程体系。该体系由“幸福之根”、“幸福之智”、“幸福之慧”三大课程群组成，旨在培养学生五项幸福力(感受力、表达力、共情力、创造力、整合力)和六大习惯(学习、运动、整理、规划、思辨、复盘)，以及七种特质(健康、优雅、善良、坚强、自信、自立、自律)。
在“幸福之根”课程中，学校着重德育的培养，构建了“追光”德育课程体系，包括《榜样的力量》国旗下课程、幼小衔接课程、童蒙养正课程、班队会课程、劳动实践教育课程等。“幸福之智”课程专注于学科基础的培养，通过跨学科整合和主题化整合教学，打造学科知识之间的生态，具体课程包括晚安夜读、KDL体育与健康、小小设计师等。“幸福之慧”课程则着眼于艺术和运动美的体验，分为校队和社团两大课程群，校队课程群包括葫芦丝、京剧、合唱、美术、健美操、武术和网球；社团课程群包括足球、整理收纳、书法、围棋和武术。
为了支持学生的全面发展，学校还成立了“幼小衔接”课程团队，整合了语文、数学、英语、音乐、体育、美术等科目，开发了“幼小衔接课程系列”。该课程分为“身心适应”、“生活适应”、“社会适应”、“学习适应”四大板块，共46课时。通过趣味性和统一性相结合的主题单元，课程巧妙地引导孩子们顺利过渡到小学生活，开启了他们的幸福童年。
在短短一年内，裕安学校的“晚安夜读”、“幼小衔接系列课程”、“KDL体育与健康”课程、养成教育课程等特色课程已初显成效，屡获荣誉。今年，裕安学校的“小交警们”受邀参与深港澳少年庆祝中华人民共和国成立74周年升国旗仪式，展示“交通指挥手势韵律操”；该校啦啦操队获得宝安区中小学生健美操啦啦操比赛小学花球啦啦操(低年级组)一等奖；阮思涵、魏云希同学荣获“宝安区语文朗读精英大赛”一等奖，倪菲阳、张澄凯等16名同学获团体二等奖。该校办学取得了良好的社会效应，受到老百姓的广泛关注，为新校办学提供了新样本，为深圳教育高质量发展作出了贡献。
文:谢粤蕾杨教
制版:李思萌邓诗君黄炽林
