文｜我是略略
小学生真的是让人又爱又恨，恨的就是玩游戏的时候，爱的就是有时候太可爱了。
小学生在上学的时候，难免会有调皮捣蛋的行为，对于这种行为，老师也会找个机会“收拾”一下这名同学，好管理班级。
但现在的老师也不敢太用力打孩子，老师也怕担责任，所以老师对付调皮的同学，通常会采用让学生写“检讨书”的方式，让学生改正错误。
其实，写“检讨书”这种方式还是很高效的，在写的过程中好好反思一下自己的问题，但也要看小学生的态度如何？
遇到那些倔强的小学生，写“检讨书”也未必能承认他们的错误，“检讨书”暗藏玄机，在“检讨书”中变着法的“骂老师”，不得不说小学生这行为太“勇”了。
虽然小学生觉得自己“骂老师”的话已经很隐晦了，但还是被老师一眼发现了。
这名小学生看情况已经快要转学了，给老师写“检讨书”反思自己的问题，也揭开了很多秘密。比如说他诅咒过老师，希望老师别介意，还说之后要做一个像老师这样的人。
而每行的字有一竖列连起来就成为了“老师我咒你一辈子打光棍”，这对老师来说就是很恶毒的诅咒了。人都要走了，何必如此呢！
还有小学生上课睡觉被老师批评了，读一遍后感觉小学生承认错误的态度也挺积极的。
还说自己上课再睡觉就是一头猪，结果斜着连起来却是一句“骂老师”的话，说“老师您是猪”，真的有这么巧合的事吗？那就要看老师是怎么想的了。
这名小学生写的“检讨书”是在一张白纸上写的，白纸上没有格，但写出来仍然能够发现其中的奥秘，真的很大胆，公然挑衅老师。
很明显能够看到一句话，上面写着：“老师我不服”，都犯错误了还不服，这样的小学生是真的皮，难道小学生已经皮到连老师带家长都不害怕了吗？
在作文纸上写“检讨书”还敢来这一套，岂不是老师一眼就能发现，这名小学生是因为说老师丑而被老师罚，属于侮辱老师，不尊重老师的行为。
小学生也认真“忏悔”了，还顺手夸了一下老师的颜值，但把小学生“检讨书”中的字斜着连起来，就变成了“你丑还不让说”，这态度看来还是没认真悔改啊，还给老师造成了二次伤害，老师也太难了。
而这名小学生在“检讨书”中对老师说的话也太明显了，变成了“藏头诗”，而且后面明明有那么多地方都不用，这个换行也把自己出卖了。
最有意思的是老师还给他圈起来了，再下面写上：老师看出来了！咱就是说这不要太尴尬，难怪老师更加生气。
还有的小学生写的“检讨书”过于敷衍了，甚至都不愿意多写几行，给老师画了一个表情包，这很符合小学生，然后写着“我错了再也不装了”，略显敷衍，还是要看小学生以后的表现。
老师是想通过让小学生写“检讨书”的方式，让小学生认识到自己的错误，有的老师还会让小学生把“检讨书”拿回去找家长签字。
但小学生没有认识到自己的错误，还在“检讨书”里辱骂老师，可谓是“罪加一等”。
也许老师在处理事情的时候，说话重了一点，或者是老师处理不太公平，导致小学生不太服气，就用了自己的方法为自己“出气”。
这种方式还是很幼稚的，并没有认识到自己的错误，如果自己真的不服，就应该找老师把事情解释清楚，要是实实在在自己是错误方，也应该积极承认错误，避免以后不犯这样的错误。
略略寄语
老师遇到调皮的学生，教育学生时要讲究合适的方法，既不能又打又骂，管教太严厉，学生容易起逆反心理，也不能觉得自己没面子，害怕管学生，当做没看见，学生会变本加厉。
可以心平气和与学生沟通，去感化学生。
当然，有些孩子的行为确实过分，也并不是老师感化就管用的，必要的时候可以联系孩子的家长，和老师一起进行处理，有了家长的支持和配合后，处理起来会更加容易。
孩子在学校的表现一定程度上也反映出来家长的教育方式，孩子也代表着家长的形象，希望家长平时让孩子树立规则意识，遵守学校的规定，犯错误后改正就好，同时第一时间去给他人道歉，反思自己的行为。
