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让德育之花香满校园

英山县实验中学地处城区中心,资源优势明显,文化底蕴深厚,教育教学质量突出。随着融合型教联体建设深入推进,学校德育委员会应时成立,“四三德育”工作模式也经多次打磨、日趋完善。“四三德育”实施路径为:关注生命成长,引导学会生活,打造生态德育的“三生”安全底线;传承红色精神、古色文化、绿色理念的“三色”文化建设;形成生活自理、行为自律、学习自主的“三自”管理体系;努力达成成长、成人、成才的“三成”育人评价目标。

抓好“三生”安全,夯实德育工作底线

关注生命成长,筑牢安全防线。聚焦平安校园创建,县实验中学教联体注重做好三个结合。物防技防相结合。常抓安全隐患排查,及时整改问题。加大投入,添置设备,定期组织业务培训;校内校外相结合。对内抓好安全纪律教育,做好季节性安全预警。对外落实好校车管理制度,做好学生假期安全监管;课内课外相结合。课内将生命安全教育、心理健康教育列入课程计划,纳入一体化管理;课外关注学生心理健康,重视“三特学生”、留守儿童、高危学生管理工作。

引导学会生活,追寻生命意义。通过校园美育节、艺术节、运动会、微视频比赛、户外实践、读书会等活动搭建师生发现美、展现美、崇尚美的平台。到彭畈综合实践基地训练、利生园感受农耕文化,让孩子们在参与过程中体验、领悟、成长。

打造生态德育,形成德育特色。在德育委员会指导下,核心校每周发布德育工作安排,积极引导各校区开展不同主题的德育教育活动,助力学生合理调节个体与自我、他人、社会、自然的关系,树立科学的人生观、自然观。

抓实“三色”教育,紧扣德育工作主线

赓续红色精神。充分利用德育教育基地对学生进行爱国主义教育。暑假组织学生赴《凤凰琴》原型地、乡村科普示范学校、大别山地质公园研学;定期组织红色故事演讲比赛、庆国庆手抄报比赛、五月红歌比赛、爱国主义影片观影、邀请老兵讲“红色英山”故事等活动。草盘校区将陶河红二十五军纪念园作为德育基地。方咀校区将鸡鸣河会议旧址作为德育的“第二课堂”。

传承古色文化。开设“中华优秀传统文化”活动课选修科目,推进传统文化进课堂;开展中秋、端午、重阳等传统节日主题活动,组织学生到孔坊乡送爱心。举办经典诵读(讲座)、学生道德讲堂、“戏曲进校园”活动,感受英山采茶戏等非物质文化遗产的魅力。利用校报《鸡鸣文学》、校“青春驿站”广播台等载体普及传统文化,让传统文化在学生心中生根发芽。

创建绿色生态。不断完善师德师风考核制度,建设清廉校园;联合公安等部门全方位净化学校周边环境;成立家长委员会,邀请家长共同参与学校各项工作。雷店校区、方咀校区、思源校区积极绿化、硬化、美化校园,完善配套设施,改善教师办公条件和学生学习环境。

开展“三自”管理,培养德育核心素养

培养生活自理的习惯。办好家长学校,放手锻炼孩子实践能力。思源校区要求学生在食堂就餐后自觉送还餐具。南河校区根据年级特点,开展劳动技能和生活技能培训和比赛。

培养行为自律的习惯。学校结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》,制订完善《实验中学学生管理规定》。开展升旗仪式、班会夕会、主题讲座、法纪教育、新生军训、孝亲敬老、志愿服务、学雷锋等活动,以及红旗班级、最美实中学生、优秀班干、文明之星、进步之星等评选活动。

培养学习自主的习惯。教联体开展“名师结对”“青蓝工程”活动,增进各校区教师的认同感。充分发挥学生会、团委会、志愿服务队作用,对学生参与的每一项活动进行记载和管理,促进学生自主学习、互相监督、团结协作,提高学生群体的自主管理能力。

实施“三成”评价,创新德育评价体系

落实制度,通过《实验中学学生管理办法》《落实班主任考核评分标准》等提升管理质效;落实检查,在德育工作中实行分级管理、逐级检查的措施;落实经费,在美化校园环境、德育活动、班主任津贴和先进德育工作者奖励等方面投入一定资金;落实激励,将德育工作成效作为每位教职员工的业绩,与待遇直接挂钩,充分调动全体教职工抓德育的积极性和创造性;落实约束,对违反学校规章制度的学生,以批评教育为主,情节严重的给予相应纪律处分。通过“五个落实”,努力实现成长、成人、成才的“三成”育人评价目标。

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