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优秀的老师上课都有的几个好习惯

最近各种比赛课开始啦,因为后期自己也要上大赛课,所以最近听了不少的赛课,很多都是同课异构,真羡慕课上的精彩的老师,语言丰富,亲和,接地气,不浮夸不表演,最近几年大家也都在抵制表演式的公开课,所以,最近的大赛都是赛前48小时才会给课题准备,发现优秀的老师上课都有几个好习惯。1、上大赛课主要也是让学生要学会,所以一定要保持常态课的一些习惯,不要觉得这样做啰嗦,比如讲完一个定理,让学生齐读两遍。2、相应的笔记要求学生记在书上,以前的老师以不拿书本就讲课为荣,但是现在完全不一样,我们要求一定要以书为本,要用好教材。3、比如讲等腰三角形时,书上一道例题的图里有好几个等腰三角形,让学生找到之后可以比手势画哪几个三角形。4、课堂一定要小结,以前是只有公开课才小结,现在越发觉得这个总结要体现在各个方面,非常重要,以前我很重视题型的归纳总结,现在认为,一道例题之后解题方法的适时总结,一节课结束的小结,都很重要,让学生了解一堂课的重点是是什么,让学生说,内化成自己的东西,不然有些学生都不知道在干什么。5、优秀的老师都特别会循循善诱,会设计层层递进的问题,会根据实际情况来追问,设问,这个会进一步促进学生的思维发展,也能一定程度上吸引学生的上课注意力,把课渐渐上到高潮。6、优秀的数学老师特别会设计层层递进的变式问题,举一反三。

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