这是一篇描写早春时节，语言优美，充满儿童情趣的散文。
先说一下本课的学习要点：第一有十个生字，九个词语需要会写；第二，正确朗读课文，注意语气和重音；第三，说出文中孩子们找到的春天是什么样子的。
全文共有八个自然段。第一自然段，通过两个感叹句，突出孩子们对春天到来的喜悦心情。第二自然段，是孩子们寻找春天时的样子，通过“脱掉”“冲出”“奔向”三个动词，表达出小孩子急切、激动、兴奋的心情。
课文第四到七自然段描写的是春天的美好。通过四个景物“小草”“野花”“树木”“小溪”，想象出春天的样子。“眉毛”“眼睛”“音符”“琴声”塑造出一个害羞的小姑娘形象：眉眼含笑，轻歌曼舞，琴声飞扬。
第八自然段通过两个排比句。表现出春天是有色彩的，有声音的，有气味的，有形体的。末尾的省略号是对春天万物复苏，更多的留下了想象空间。
课后题第一题，孩子们找到的春天是什么样子的？
第二题突出的是本文的朗读，注意句子的语气和重音。重点指导的是第四到八自然段。需要说明的是，突出重音的方法，不仅仅是把声音加大，除了重读之外，还可以轻读，拖长，慢中显快等。看图所示，标出的重点词语以及拖音的地方。
第三题是选做题，说明有点难度，仿写四到七自然段或第八自然段。需要学生在阅读过程中，慢慢体会与领悟，把课本文字内化为自己的语言模式。
