近日，一位高中语文老师发文，直言只要以下两点不改革，教育减负就无法真正实现。
一是学校的经费要依赖于地方政府，校长的晋升也要取决于地方领导的意见。在这样的情况下，学校很难独立地执行教育政策。
二是中高考成绩成了很多领导炫耀政绩的资本，于是经过层层施压，学生的成绩成了考试老师的核心指标，而老师又把压力传递给学生，从而导致学生的负担变得越来越重。
确实，当今国内中小学生的学习负担过重是不争的事实，甚至过重的学习负担已经严重影响到了中小学生的身心健康。为了减轻中小学生的学习负担，教育部以及地方各级教育部门出台了一系列的减负政策，但是最终的实施效果却不尽人意，甚至出现了“越减负担越重”的情况。
那么为什么会出现“越减负担越重”的问题呢？除了文章开头的这位老师所说的两点原因外，下面2点原因也不容忽视。
第一、教育评价体系的影响。当前的教育评价体系，学生的考试成绩成了评价学生和老师最最重要的指标。在这样的评价机制下，社会、家长、领导都盯着学生的考试成绩，老师也只能想尽一切办法来提高学生分数，而大多数老师想的办法就是延长学习时间和增加作业量。为了延长学习时间，有的老师想方设法挤占其他科目的课，甚至是占用学生的课后休息时间。增加作业量，就出现了争议不断但却非常流行的题海战术。无论是延长学习时间还是增加作业，无疑都会加重学生的学习负担，从而影响减负政策的落实。
第二、教育的目的过于功利化也是导致学生负担加重的重要原因。如今国内家长都非常重视孩子的教育，但是他们重视孩子的教育并不是在乎孩子能够学到多少知识，而是孩子能够考多少分数。家长为什么会如此重视孩子的分数呢？原因其实很简单，那就大部分家长重视教育是希望孩子能考上好的大学，从而找到一份好的工作，拥有一个更加美好的人生。正是这种功利化的教育目的，让家长太过在乎孩子的考试成绩，很多家长甚至会主动给孩子增加学习任务，从而加重了学生的负担。
为中小学生减负是一项复杂的工程，要真正达到减负的效果，需要从以下几方面下功夫。
首先，要想真正减负就要改革教育评价体系，要让成绩不再是考核老师和评价学生的最重要指标，否则老师还是会不断给学生增加学习负担。
其次，要想真正减负就要改革教育经费和校长晋升机制，让学校的经费和校长的晋升脱离地方政府，这样才能让学校更好地执行教育政策，从而更好地落实减负政策。
最后，要想真正减负就要加强家庭教育，让教育目的不再那么功利化，让家长不再将孩子的人生与考试分数划等号。
为中小学生减负已经迫在眉睫，希望相关部门出台切实可行的政策，真正减轻中小学生的负担。
