无论是让男孩亲手砸碎自己心爱的高达模型，还是在男孩的房间里安装监控，抑或是让女孩将自己的玩具漫画书都扔进垃圾箱，教育博主赵菊英的种种行径，的确给人一种很奇葩的感觉。不过，因为其在要求孩子们做这些事情的同时，又将教育焦虑灌入其中，一时之间也是引发了极大的关注与热议。这样的教育博主，他们的言行到底符合不符合教育规律，明眼人一看便知。
这些所谓的教育博主，只是将教育当成了一个工具，或者是一个幌子。他们最终的目的，还是通过哗众取宠的方式来吸引关注、获得流量。何以至此？答案不言而喻，那就是，在一个“流量为王”的时代，高额的流量意味着高额的收益，也意味着可预期的广告投放。这般现实下，在各个领域，都有一些剑走偏锋、哗众取宠的人，教育博主赵菊英，不过是其中的一员。
存在并不意味着合理，教育博主就应该有“教育”的样子，而不能片面地追求“流量”，这应是基本底线。相比起其他领域，教育领域具备足够的特殊性，它跟孩子们的健康成长息息相关，对家长们来说，都是“第一次”当家长，又加上权威的培训少之甚少，便希望通过互联网获取更多的教育知识，当类似教育博主赵菊英一般的人越来越多时，难免会对全社会的教育观念造成污染，甚至会影响家长们健康教育观念的形成。
别让教育博主只是“流量主”，只是为了追求流量，这需要多措并举。一方面，各大平台对各个教育博主的资质审核要进行严格把关，确保相关人员是教育界的专业人士或权威人士，同时要畅通投诉举报机制，一旦发现过激或哗众取宠的言论，一定要及时屏蔽处理，避免产生更大的负面影响。另一方面，对各大教育博主来说，也应该认真耕耘业务，在“教育”行业进行深入的实践和探索，而不能总想走捷径，那只会自食其果。而对监管部门来说，则需要对博主、平台进行必要的约束，让相关的教育言论符合基本的共识和底线，符合基本的教育规律。
“流量为王”不应该成为教育博主的唯一追求，那对各相关方来说，都应为此采取积极的行动与努力，确保教育博主名副其实，确保教育理念的普及与延伸符合基本的教育规律。
龙敏飞
