称之为数学老师公开课的过渡语天花板

导入：1.同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗?嗯,那就开始我们今天的数学探究之旅吧!上课!同学们好,请坐。2.同学们，上课之前，先请大家欣赏老师为大家准备的几张图片(一段视频)，不过需要大家认真观察，看谁发现的奥秘多3.恩恩，同学们还真是有心人，感受很深刻。那么，你发现数学信息了吗?探究：1.那关于这个问题，谁能发表一下你的观点？开头脑筋积极思考一下吧。2.这位同学已经跃跃欲试了，你来吧！同意吗？3.哪个小组愿意展示你们的讨论成果?这个小组的手举得像小树林一样，都愿意为小组挣得荣誉，第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听，这是对同学最大的尊重。好，开始吧。评价：1.嗯，他们小组的观点是...(教师复述)，很详细，讲解很透彻，掌声送给他们。其他小组，还有需要补充的嘛?或者有不同意见的吗?2.嗯，很有新意，掌声送给这个小组(支持他的同学请举手，看，这么多同学支持你说明你的想法很对，以后要更自信一些好吗?)3.好，同学们通过自己的努力还有小组的力量轻松的解决了这个问题,不过老师这里也有一个不错的法子。你们想不想听一听。巩固练习：1.知识学完了，老师想出几道闯关游戏，给大家练练手，你们有信心完成挑战吗?2.好，第一关，青蛙过河。这个小组上课表现一直很好奖励你们闯第一关吧3.做得很棒。第二关，勇攀高峰。(打气球，算式连连看。.....谁有信心?这个小组来吧。总结：通过一节课的学习，老师发现你们的学习力真的很棒!不过知识的学习更在于内化，请同学们回想一下本节课，知识上、方法上，情感上你有什么收获，借助思维导图画出来吧。布置作业：愉快的一节课马上就要结束了,，最后老师再送给大家一个开放性的数学作业:……相信你们会从中感受到学习数学的价值。好，下课!