对于教师教龄达到30年以上之后，有些地方给这些教师发放了荣誉证书，但是，这个荣誉证书到底有多大含金量却很难说，有些地区出去对这些教师的肯定，在其职称晋升的时候给予了一定的倾斜，但是，对于更多的地区而言，教龄满三十年之后发放荣誉证书，其目的也仅仅是为了完成上级的工作任务，似乎在没有其他的意义，那么，对于拥有三十年教龄荣誉证书的教师而言，可以直接晋升副高吗？
首先，对于副高级职称而言，其关系着在职教师的工资收入以及退休之后的待遇，因此，但凡是有晋级的机会，都会引起在职教师的广泛关注。对于在职教师而言，虽然在职称评定当中存在着各种情况，但是，只要是在职的教师，基本上都在默默地努力着，期待自己可以晋级更高的职称，而且，为了在晋升职称的时候更加顺利，很多时候对于学校管理者的各种行为都是敢怒不敢言，所求的不过是能够拥有更多的机会，在职称晋级的时候，可以更加顺利。
而对于三十年荣誉证书直接晋升副高级职称，虽然最初的目的是好的，但是在执行的时候并不会那么容易。对于教师职称晋级而言，这个被很多管理者视为自己的“自留地”，因此，只要不是上级明文规定三十年荣誉证书必须晋级副高职称，那么，作为学校的管理者就会对此视而不见，即使上级有了相关的要求，那么对于职称晋级而言，三十年教龄的荣誉证书能够产生多大的作用也很难估计，毕竟，职称的晋升不是一份文件要求就可以顺利实现的。
其次，在教师职称晋升当中，每个单位所拥有的职称岗位数都是一定的，而且是经过“三定方案”确定的。在教师职称评定的时候，一般都会有相关的文件要求，其中对于证书的加分项也有明确的规定，在这种情况下，除非明确“三十年荣誉证书”可以加分甚至直接晋级，否则，想要依靠教龄达到30年就晋升副高职称基本上处于做梦状态。
当然，教育主管部门为了更加突出教龄达到30年以上教师的荣誉感，为这群人发放了相关的证书，甚至也要求地方在职称评定上直接晋升，而且不用占领地方单位的实际名额，但是在执行的过程中，并不会一番风顺，即使教育主管部门愿意执行这些要求，但是，职称的晋升并不是晋升以后就完事了，还涉及到工资福利方面，而这些支出的依据由哪些东西支持，总的来说，晋升副高级职称牵扯的东西太多。
最后，关于教师的职称晋级，更多的还需要个人的努力，在工作当中还是应该抓住机会，尽可能多拿奖项，这样才能在职称晋升当中取得更大的优势，而将希望寄托于政策的硬性要求其实还是比较困难的，很多时候规定的执行还是在基层，即使给了你副高级的职称，学校只要不聘，还是处于尴尬的境地，这样也没有多大的意义。
