给学生减负一直是家长们所关心的问题,新课改之后,教育从原来的应试教育向素质教育开始偏袒,但面对教育资源的稀缺性,减负真的可以实现吗?
白岩松曾经说过这样一段话;“高考那天,上万人守着大客车,因为孩子们要踏上高考的道路,那里寄托着他们所有的梦想。”这是一件好事,我们不应该去破坏它。
因此对于减负来说,也是众说纷纭,家长们持有不同观点,而前段时间,教育部发布了新的通知,关于中小学生作业管理十条,官方的这条通知好像并没解决父母和学生的问题,反而让家长们左右为难,这是为何呢?
小学生做作业时间不得超过60分钟,官方新通知,让家长左右为难
前段时间,教育部发布了关于中小学生作业的管理通知,其中有一条是小学一二年级不得布置书面的家庭作业;小学其他年级每天书面作业完成时间不得超过60分钟,中学生不得超过90分钟。
这项通知发布之后,有一部分家长认为,这样不仅学生能够减负,连家长的“负担”也减轻了不少,毕竟不用一下班就盯着孩子写作业,这确实是一件好事。
但对于二三线城市,甚至偏远地区的家长来说,“减负”似乎并不是一件好事,为何这样说呢?
有家长在留言中问道:学生作业减少了,那考试难度和升学难度会不会降低,如果不会,那学生减负,是否还有机会“跨越阶层”?
就像电视剧《小别离》中所说的那样,“你要是考不了满分,就进不了重点中学,进不了重点中学,就去不了好大学,一步错步步错,接下来你的路会更难走。”
“我知道学这些没有用,但没办法,考试就考这些没用的。”或许这就是很多父母焦虑的源头,毕竟知名企业招聘,第一眼看到的还是学历。
因此对于那些三四线城市的学生而言,每天写作业的时间不得超过一小时,真的能达到考重点的要求吗?如果不能,那减负的意义又在哪里?
学生减负,应该着重于心理负担的减少,而不应该是对学习的放松
对于学生的减负,其实分为两个层面,分别是课业负担和心理负担,而减负最重要的应该是减轻学生们的心理负担,要减轻心理上的问题,就需要配备更多的专业人员。
毕竟很多孩子的未来需要利用高考来作为跳板,如果平时不进行训练,那考试的时候又怎能取得好的成绩?而减负的背后只能说明“努力的人,依然在努力;不努力的孩子,依然在想办法偷懒”。
“笨鸟先飞”虽然不适合所有人,但对于大部分同学而言,是一个不错的选择,毕竟每个孩子的起跑线不同,不努力又怎能跨越层级?
对于学生来说,老师和家长的首要任务是让孩子爱上学习,对学习产生兴趣,当孩子能在学习中体会到快乐时,他们的心理负担就会减少,学习也就不再是压力了。
减负的本质其实是为了给学生留下更多的自由支配时间,但是否真的能减负,还得看学生的自律能力和学习效率,如果孩子的效率比在学校高,那就是一种减负,反之亦然。
所以对于孩子家庭作业时间缩短的规定来说,家长还要从多个方面来看待,凡事有利就有弊,家庭作业时间控制在60分钟以内,说明孩子们有了更多可控时间,而空闲之间他们用来做什么,这才是父母和老师应该关心的,同时也是这个政策背后的真正意义。