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“末位淘汰”伪装成县管校聘, 再次打破教师职业优势

教师考编热一直都在持续进行中,很多人选择这份职业是看上稳定,铁饭碗,但近些年提出来的“县管校聘”似乎在悄然改变这一定义,想必大伙对县管校聘应该不陌生了,这几年教育上县管校聘可以说开展的风风火火,去年就已经在全国范围铺开,县管校聘初衷是实现均衡教育资源,让教师流动起来,但近些年在具体实施过程中,逐步已经走偏,最典型的是将县管校聘弄成了末位淘汰,让优秀的老师集中到优秀学校,教学能力较弱或者年龄偏大的教师被分流到薄弱学校,淘汰的交流促进均衡可以说是天方夜谭,理论上都不成立却强制推行将教育造成了二次伤害。

末位淘汰怎么能用到教育上,本身教育就是个复杂的大工程,不是流水线作业一模一样的产品,但仍有人职责教师觉得是老师害怕县管校聘拒绝自我提升,但笔者想说,伪装成“末位淘汰”的县管校聘真的能让老师提升吗?

末位淘汰不是所有行业都适合的,可以这样说,大部分的行业都不适合,只会适得其反。让那些老师流动成了问题,一般在执行中都是让排名最后的老师调离出去,跟末位淘汰有何不一样?还真没见过前几名的被调走,要知道在县管校聘中竞聘过程中缺乏公正,领导职务可以直接聘任,主观因素太大了,基本教师的去留取决于领导,这当真公平吗?十年树木百年树人,笔者觉得老师不应该经常变动,不利于学生的发展。提高待遇,稳定师心,让教师全身心投入到教学上才是本质。不要整些不合乎实际的教学方案,如果有许多公务员改行做老师了,那才真正说明老师的待遇提高了,还怕吸引不来优秀教师吗?如果还有一意孤行,县管校聘的“末位淘汰”制度只会让教师职业失去最后一个优势。

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