一线老师想成功晋升职称，要过哪些关卡，一般来说首先是师德关，如有违反，那么就直接一票否决，根本就到不了下一关，其次是教育教学关，教师承载着教书育人的责任，这是他们的重点内容，一般在一线教学岗位上，成绩突出的，甚至班主任年限长得都颇具优势，再次就是论文课题关，必须有符合职称评审要求的论文以及课题，篇数以及获奖跟发表的级别都得符合评审条件的要求，然后是荣誉关，获得的荣誉越多，级别越高，就越有胜算，最后就是公关，要通过民主测评，这就考验老师平常的公关交际能力了。根据反映，在职称评审中，大多都存在下面三种“奇怪现象”，大部分老师都遭遇过。
第一类、职称更像是为某些人量身定做，可以随意更改制度，这种评比制度，一线老师自然是没有优势的，也很难在职称评选中获胜。
第二类、民主测评，有很多优秀努力的老师最后败在了民主测评上？这里可以参照河南焦作十七中姚老师事件，相信大家会有明显的概念，但这样真的公平吗？但民主测评也由来已久，绝非一朝一夕就能改变。
第三类、按证书多少积分。这种情况是90％以上老师会遭遇到的，证书越多，说明在评选中获胜的可能性就越大，老师不得不争取拼命捞证书教育评职称过程中存在诸多不合理现象，挫伤了很多教师的工作积极性，高级和一级的工资差距过大，也让不少教师心理失衡，长此以往，后果堪忧，那么没有正常教学，有很多证书，早早地晋升副高领高工资，对学生教学又有何意义呢，笔者结语，教育评职称过程中存在诸多不合理现象，挫伤了很多教师的工作积极性，高级和一级的工资差距过大，也让不少教师心理失衡，长此以往，后果堪忧。
