他们，如一个个固定的锚点，成为我对国情最方便的观测；他们，以一个个真实的生命，成为我对时代最真切的感知。——黄灯
高考被视为人生中最重要的一次考试，高考是我们学生时代的短暂结束，代表着我们从学校进入到社会的一个过渡。
高考在老师、学生和家长眼中，拥有着至高无上的地位。不可否认的是，在高等教育越来越普及的今天，无论学生们的家庭和出身如何，都有机会通过高考来改变自己的命运，改变自己未来人生的方向以及原有的阶层。
通过高考成功改变的有，但其中的佼佼者并不多，更多的是考入二本学校继续学习的普通学生，他们构成了向社会输出劳动力的主力军，他们的生活状态也直接反映了国家的发展状况。正如黄灯教授说的那样：
“那些被遮蔽的二本学生，决定中国下一代的命运。”
教授亲历
黄灯教授，1995年本科毕业，在经历过三年的社会生活后，黄灯决定考研，经过不懈努力，1998年成功考入武汉大学，攻读硕士学位，在硕士毕业后，又成功进入中山大学继续读博。博士毕业后，她在南方的一所二本学校入职，开启了往后的教师生涯。
由于她体验了从“精英教育”到“大众教育”的转变，因此她也形成了自己的思考。由于教育的普及，学历在社会当中有了普遍的提高，在她初入社会的那个年代，专科生在毕业后也能找到很好的工作，而在十几年后，她却发现找工作的主流已经变成了大学生。
这些大学生们也有等级之分，重点大学毕业的学生往往会进入经济发达的地区，收获一份体面的工作，普通的一本大学毕业生则可以进入普通地区发展较好的城市，找到一份相对较好的工作，而二本及以下的毕业生，往往进入中小型城市，又或者是回到乡镇中，成为茫茫人海中的普通人，过着极其普通的生活。
“随着社会发展，高等教育大众化，文凭在客观上也被稀释了，这是不可否认的。”
黄灯教授在她的文章中这样写道。她对自己的学生进行了观察。由于她所任职的学校是二本普通学校，她将考察对象集中在二本学生身上，根据他们的家庭、性格特点、理想信念和就业方向等，进行了调查研究。
对比分析
黄灯根据不同学生的家庭状况进行了研究，举了四位同学的例子。第一位同学来自广东汕头，据黄灯老师描述，她家中是做生意的，非常有钱，父母也都是很时尚的打扮，尤其是母亲，看起来非常年轻漂亮，而这样的家庭也让女孩养成了外向大方的性格，在与同学的相处中游刃有余。
她完全不会担心学校是二本这个问题，因为家中早已给她安排好了工作，只要毕业后拿到文凭，便可以无忧无虑地过接下来的生活。
第二位同学生于农村，报到那天是哥哥送到学校的，兄弟二人看起来非常独立，尤其是哥哥，办事沉稳，颇有经验，一看就是在社会上闯荡过，而这位男生虽然家庭条件一般，但心智坚定，有着很强的适应能力，不需要靠家庭也找到了一份不错的工作。
第三位同学的父母都是老师，包括男生在内，人看起来斯文懂礼，男生一看就是接受过良好的教育，为人处世落落大方，毕业后考上了公务员，工作稳定，衣食无忧。
第四位同学是个看起来普普通通的女孩，父母都是普通农民，女孩在面对很多人时，会有一些无所适从。她在大学默默无闻，进入社会也是如此，成为了茫茫人海中的一个普通人，而他们这些八十年代的学生和九十年代的又不尽相同。
黄灯老师通过观察发现，九十年代的学生几乎都是独生子女，因此，性格当中少了八十年代学生的谦恭和隐忍，多了自信和大方。无论是哪个时代的二本学生，他们无疑构成了学生群体中的绝大多数，接受了普通的大学教育，会因为家庭的影响而从事不同的工作。比如，商人家庭的孩子会选择尝试着做生意，父母是公务员的孩子会选择进入体制，从事公职。
不可否认的是，二本学生才是社会当中的大多数人，他们步入社会，从事普通工作，就像是国家各个关节当中的普通零件一样，虽然不出彩，却有着相当重要的作用。
社会基石
精英之所以被称为是精英，是因为其人数少，难度大，也正是因为这些特点，使得精英们看上去不“接地气”，不了解社会的现状，不了解社会底层的生活模式，自然也就不了解最真实的社会现状。
反观二本学生，他们基数大，几乎占据了大学毕业生的绝大部分，并且在毕业之后，他们进入了社会的各个领域当中，构成了社会运转中的一部分，成为了社会运转的发力者之一，对于社会发展来说，他们有着非常重要的作用，能够发挥出极大的力量。
正如黄灯教授所说的那样，那些被遮蔽的二本学生，决定了中国下一代的命运。在名校光环越来越严重的现在，二本学生们不应当被轻视和忽略，而应当给予他们适当的重视，加大对他们的培养力度，使其成为优秀的人才，为社会未来的发展出一份力，更好地促进社会的进步。
