摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
面对日益激烈的市场竞争，迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富。在决定自己命运的同时，也直接代表了国家的综合发展水平。受教育的人多了，人才就多，国家才有可能发展，二者之间存在相辅相成的关系。
说得宏观一点，实现人类可持续发展是各国的最终目的，但教育起了决定性作用，为何这样讲？从表面上看，它是一种手段或途径，可它在丰富“人”的含义和扩展人的价值方面的作用绝对不容小觑。所以教育对于未来的发展起着举足轻重的作用，需要我们每个人重新思考。
为了完成这样的使命，我国教育历史上先后进行了多次改革，但一些群体也会被淘汰，比如曾经爆红一时的“中师生”，即中等师范学校学生。他们是一个时代的产物，虽然大多数人都从事了小学教育方面的职业，但为国家做出的贡献绝对不是用金钱就可以衡量的。
巨大贡献
新中国成立后，国家需要一扫社会上的“文盲障碍”，毕竟这是一个国家发展的阻碍。可想要提高全民教育水平，首先要拥有充足的社会资源和师资力量，这样就可以为教育甚至国家的发展源源不断地注入力量。可到了七八十年代的时候，教师岗位出现了严重短缺的情况。
为了解燃眉之急，教育部决定让中专生走上教师岗位，弥补这样的缺口。对于这些孩子本身而言，他们内心所想的就是“早毕业、早工作、早挣钱”，这样的政策恰恰为自己提供了这样的机会。所以对于当时进行义务教育的大部分孩子来讲，中专是他们毕生想要达成的目标。
一批批人才步入院校，一批批岗位工作人员被培训，但这并不代表质量有问题。据说一个地区报名的都在五六千人，但能被录取的只有100多个，这个概率可以说少之又少。他们都是那个时代的“尖子生”，放在如今可能考上985或211，当时只能当小学老师，着实有点可惜。
时代产物
随着岗位人员的逐渐填满，这一政策也慢慢被取消，直到1999年彻底步入尾声。虽然只有中专文凭，但贡献绝对不容小觑。很多人可能无法理解，当时他们毕业的时候都是十七八岁，到现在都四五十岁的年纪了，最好的青春全部都奉献给了国家，你说他们带来的价值多大？
现在自己如果想要换一份工作，或者说等退休了找一份清净的工作，大专和本科也成为了“敲门砖”。如此尴尬的位置，他们内心却没有任何怨言，如果是你的话，你个人又会做出如何的选择？国家为了回馈他们所作的贡献，不断给予他们各种福利待遇，这是对他们的认可。
很多人将他们称之为“素质最好的一代教师”，这个评价未免过于完美。他们德才兼备，有的在偏远山区扎根到现在，只是为了完成个人的责任和国家赋予的使命。真的应了古代所说的那句话“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这一群人的高尚品质必将被载入史册。
品史君说
在品史君看来，每个时代都有属于他们的特色。时代在发展的同时，他们也要渐渐交出自己手上的接力棒。虽然内心带有很大的惋惜，但不可否认他们的优秀，这值得所有人去尊重。
对于中师生来讲，有多少的委屈和无奈只有自己知道，可时代不会重来，平和或许才是人生的“最终追求”。希望你们的奉献可以转化为一种精神，不断启迪着我们后代并延续下去。
