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“双减”政策指向了“素质教育”: 学习, 该是学生自己的事情

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“双减”政策推出后,我内心第一个想到的,还是我娃一分钟跳绳78个的事情,上大班的他,每天都自觉练习10分钟跳绳,他不希望自己一年级体育考试不合格。

"双减"都减掉了什么?

双减政策的推行,用一句话可以总结:减轻教育成本,促进学生全面发展。

政策中还有几个要点:

学科类培训不占用节假日、寒暑假;

线上培训一节课不超过30分钟;

禁止开展学龄前儿童的相关学科类培训(包含外语);

严禁要求家长批改、检查作业。

这几个要点,基本都是为了减轻孩子的作业和考试压力,以及加强以学校为主的教育主阵地。孩子的学习,大部分可以在学校完成了,放学后有时间做一些自己喜欢的事情,发展兴趣爱好。如果不是"鸡娃"父母,应该会拍手叫好

小区的妈妈们在群里讨论说,这政策下来了,我要辞职在家带娃,专门辅导孩子了!也有妈妈认为,时间宽裕下来,孩子的压力小了,可以带出去旅行了。每个家庭,都有自己对“双减”政策的看法。我觉得,这是向素质教育迈出了一大步。

“双减”政策指向了“素质教育”

我一直认为,真正的教育,并不在于校外培训机构,而是家庭教育和学校教育的结合。真正的学霸,不一定是靠刷题刷出来了,但他们普遍生活在和睦的家庭环境中,有强烈的自我驱动力。这也是素质教育所提倡的。

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

素质教育重视孩子的能力培养:良好的自学能力、创造性思维能力、非智力能力以及审美观念与能力的培养,这些是应试教育中,较少考核的。

双减政策下,学校和家庭都有了更多可以自由支配的时间,策划、开展集体活动,帮助孩子发展各项能力,也就可以提上日程了。

说到素质教育,我脑海中跳出两个字“芬兰”。芬兰教育是全球最均衡、学生才出成绩落差最小的教育体制。

纪录片《他乡的童年》中,最让人印象深刻的,就是芬兰的教育。他们是真正的“以人为本,不求躁进、不讲形式、不以赢为目标”的教育本质。

1、家庭教育是孩子成长的源动力

芬兰人认为:"我们尊重每个独立自主的个体,因为我们需要各种不同的人才。"他们不以分数、输赢作为规定,而是重视孩子的全面发展。双减政策不也是如此提倡的吗?

除此之外,叫停外培乱象,也是为了让家长能有更多时间,陪伴孩子,而非花钱就能让孩子学习扶摇直上。

芬兰的教育学者认为,孩子在10岁前是一切学习态度养成与阅读习惯建立的基础阶段。他们建议,家长和学校能在各方面多加察觉,协助和配合孩子发展。

这就需要家长,多关注孩子的变化了解他们的需求,和孩子一起慢慢成长,而非只看每次的成绩,下滑了就劈头盖脸地训斥一顿。关注孩子的内在成长,比分数更重要,也是双减政策所希望达到的。

2、刷题不一定刷出来“学霸”

纵观这几年的高考状元,他们几乎都兴趣广泛并非只会做题的“刷题机器”。

本次“双减”政策中,也针对提高教学质量,提出了建议,其中家长讨论比较多的是:“降低考试压力、改进考试方法”。这对老师的教学质量,提出了重要的要求,不再是对着课本“硬灌”就可以了。

写到这里,我想起芬兰老师在给孩子出题测试时重视的一个原则,叫做“证明你会了”。也就是要求孩子在测评时论证自己的答案,证明他确实学会了。有些学生还会提供学习证据,展示他们在这方面的知识储备和个人理解,进而得到更高的分数(不拘泥于形式的教学)。

芬兰的老师,能在课堂上让学生学会的内容,就不会再额外花时间重复演算。给学生自行消化、吸收的空间和时间。

“双减”对教学质量提出了要求,目的是希望减轻家长的辅导压力,也能让学校因为整体学生质量的提升,而提升自己的教学质量。

这一点上,让我想起了《他乡的童年》中的一幕:孩子学不好数学,老师反思,是不是教授方式不对?而不会觉得是孩子的问题,更不会给孩子贴标签。按照现行的教学模式改革,我们也有希望盼到那一天。

学习,该是学生自己的事情

双减政策中,对校外培训机构、学校、老师等都提出了要求,目的是希望培养多元化发展的人才。但说到底,学习,还是孩子自己的事情。

看过一个报道,说的是深圳一所学校的校运动会上,孩子们打出了一条标语:我爱学习,学习使我妈快乐。

令人忍俊不禁的同时,也忍不住思考:“孩子学习,真的只是为了让妈妈快乐吗?难道学习不是自己的事情吗?”

父母以及培训班老师在孩子的学习上干预太多,他产生了强烈的依赖感,也认为自己只是在为了成绩而学习,为了父母而学习。本来应该是学习的主动者,现在变成了被动者。

所以,双减政策在我看来,是把学习这件事,交到了孩子手中,希望他们自己掌舵。激发学习自发性的同时,减少外力作用。父母可以做孩子学习过程中的助手,而不是“舵人”。

枕边育儿寄语:

总有家长说,你家孩子还小,根本不懂我们的焦虑。其实,以前我们的孩子,就不在一个起跑线上,教育的终点不是考上一所好大学,而是贯穿人的一生。双减政策也只是希望家长,尊重和相信孩子的内在选择,正确处理教育内卷下的情绪和压力。这也是素质教育提倡的,你觉得呢?

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