小升初，有序衔接迈向成长

对于处在小升初阶段的学生来说，这不是一个“零作业”的暑假，而是要从心理、身体、学习方法调整等多方面着手小升初衔接的重要时期。初中阶段的学习对比小学阶段出现哪些大的变化？如何做好科学有序的初小衔接？家长和学校可以做些什么帮助孩子顺利迈向成长新阶段？且听专家和一线教师的经验分享。

没有作业的暑假去哪了？

正处在小升初阶段的小坤（化名），本以为这会是个舒服自由的暑假，因为小学毕业了，小学的老师自然不会布置作业，新的初中老师还没见着面，只能是“鞭长莫及”。

派位确定就读的初中学校后，小坤妈妈很快便办理了初中入学注册手续，随后便收到学校“致家长的一封信”，信中除了讲述暑假安全事项、军训要求外，还“附赠”了一份“暑假作业”，并提醒入校第一天就会有一次“开学基础知识测试”，测试内容来自“暑假作业”……

拿着这份与众不同的“一封信”，小坤开始有点沮丧，说好的“零作业”暑假去哪了？妈妈开导小坤：“从小学毕业考结束那天开始，你就是一位初中生了！初中学习科目众多，内容繁杂，特别考验学生的自学能力。老师开的这份小升初暑假作业，语文是阅读和背诵诗词，数学是预习、阅读和口算，英语是阅读和口语，生物是一个简单实验，地理是尝试画地图，其实都不难。完成这些作业，可以让你上初中提前做好心理准备，更重要的是通过这份特殊的作业让你学会自学。况且，我们的毕业旅行并不会因为暑假作业而改变计划！”小坤听完妈妈的话，觉得有道理，于是积极地规划好暑假每天的学习、玩耍和运动的时间。

小升初到底要做什么衔接？

“首先，我们在这里厘清一个概念：小升初的衔接，并不是报个校外辅导机构的班，把初中的知识预习一下。”东莞市优秀教师、初中语文高级教师、东莞外国语学校初中部教师汪媛表示，“小升初衔接是家长和孩子一起从身体、心理、习惯、知识、能力多方面进行调整和准备，以适应初中的学习生活。特别是我们东莞地区有一些小朋友升上初中大多数住校，那就需要适应初中的住宿生活、适应离开父母的独立生活，适应一种完成不同于小学的集体学习生活。”

汪媛老师表示，一些没有做好小升初衔接过渡的孩子，常出现以下几种情况：

第一，没有做好独立生活的心理准备，不愿意离开父母，特别难以融入集体生活，常常觉得孤独、想家、情绪低落甚至是哭闹。

第二，对初中新环境的不适应。与同学交往出现障碍，难以形成良好的人际关系。有两种极端的表现：一种是唯我独尊，我行我素；一种是胆小、羞涩，不敢表达。

第三，对学习内容的不适应。升入初中后，学习科目明显增多，课程量明显加大，许多孩子对这种突然的“量变”感到无所适从。如果长期得不到来自外界的支持和帮助，半个学期下来，一部分小孩就会陷入习得性的无助，在学业方面，要么疲于奔命，要么听天由命。

为何一些“小学霸”，到了初中易出现成绩滑坡？

汪媛老师介绍，从小学升上初中，学业方面会有四个变化：第一，教材体系变化。初中科目增加，内容加深。由小学感性、直接、零碎的知识点变成完整、系统的知识体系。

第二，教学内容变化。与小学相比，初中老师的教学更注重知识的严密性，除了必备要求学生记忆大量的定义、定理外，更重要的是培养学生运用知识的能力。

第三，学习心理反应变化。小学生多数能顺利地完成老师布置的作业，而中学生一方面重视老师的要求，另一方面他们的自信心、自主性加强了，也有了一定的评价能力。

第四，自主学习能力要求增强。课堂中老师更注意启发学生独立思考，鼓励学生多阅读，参加课外活动，培养综合能力。

一些小学学霸，到了初中易出现成绩滑坡。汪媛老师分析，从客观上来说，是小学和初中学业要求的差异造成的。从课程安排上来看，小学主要有3门课程，而初一就有了11门课程；从学习时间来看，小学的学习是注重短时性和趣味性的，而初中的学业从整体上来看是长时间的；从学习难度来看，小学阶段知识单一，学习难度不大，初中阶段知识繁杂，学习难度明显增加，这就要求学生必须转变思维方式。

从主观上来说，就是孩子没有适应初中的学习要求、学习方法、思维方法，而导致了成绩滑坡。

家长应当了解初中的学业特点，不要只盯着孩子的分数，多给孩子精神支持，同时要适当调整对孩子的期待。

小学阶段成绩一般的学生，如何在初中实现自我突破？

初中是一个新的学习阶段，汪媛老师表示，小学成绩一般的学生，请不要自我设限，要热情地拥抱初中的新生活，首先要努力做好小学和初中学习生活的心理转换。其次要积极培养自己自主管理的能力，还要尽量扩大自己的阅读面、增大阅读量。有了健康的心理状态、良好的自我管理能力和坚实的阅读基础，就能很快适应初中的学习节奏，独立、自律，新的学霸自然就诞生了。这也是小升初暑假作业中强调阅读的原因。

毕业旅行和学业衔接准备两不误

小学毕业这个暑假要合理安排，既要让孩子得到放松，又要为小升初衔接做好准备。汪媛老师给家长和孩子提出以下建议：

在暑假第一个月，家长和孩子可以进行一次有意义毕业旅行。家长和孩子进行一次谈心，和孩子说说自己以前的初中生活。面对即将开始的新征程，家长需要帮孩子做好独立生活的心理建设，教会孩子营造全新而和谐的人际关系。教会孩子为住宿生活做好自理能力准备。家长引导孩子理解初一新生军训的意义所在，和孩子一起为军训做好物品准备。

初一新生开学前半个月，家长可做好以下准备：

1.家长可以与孩子一起做好开学前的物品准备，包括住宿生活和学习用品的准备。

2.要有意识地调整作息时间，要有学业衔接准备，强化时间观念和时间管理能力。

3.强化一日三餐营养均衡的理念，强化使用校卡合理消费理念。

4.鼓励孩子遇到困难要善于向人求助，对孩子进行集体生活的安全教育。

5.适当的青春期教育和性教育。

6.引导孩子继续大量地阅读。

经验分享：

小升初衔接，各学科有不同的侧重点

我市很多初中学校都非常重视初一新生的小升初衔接，都会在暑假提前与家长联系，让孩子做好“暑假作业”。

东莞外国语学校教导处副主任梅淑萍介绍，莞外各学科小升初衔接做了很多尝试和探索。学校为了做好小升初的衔接工作，充分发挥莞外十二年一贯制的优势，在学校统筹安排下，学校六年级和初中部联合举行小升初衔接趣味课程观摩活动。

在活动前，初中部各个科组发挥集体智慧，认真备课，倾力为六年级的同学打造精彩有趣的衔接课堂。这些衔接课堂意在告诉即将升初中的学子们要把握好各学科不同的侧重点。

“读”占鳌头之语文

语文课通过历史名人、身边同学等鲜活的例子直指语文学习的核心——阅读，强调了阅读在语文学习中的重要性，详细介绍了小学语文与初中语文的区别，并介绍了做读书笔记、思考、写作和认真书写等四种习惯的养成方法，为学生进入初中的语文学习提供了明确的方向和细致的方法。

思维碰撞之数学

老师用极具挑战性的趣味思维比赛激发了学生的学习兴趣，让学生在热情的氛围中走进莞外原创的特色校本课程——初一的“趣味数学”。在陈老师的课堂上，学生还知道了学好数学的两样法宝——预习和复习总结。预习可以利用网络资源如“洋葱数学”做好充分准备，复习总结则要注意利用工整的笔记来整理自己的学习收获，及时查漏补缺。

特色纷呈之英语

英语衔接体验课上，老师在课堂上高歌一曲《letitgo》，迅速点燃了学生的激情。强调学唱英文歌、英文名著阅读、英语听读都是学好英语的途径。其中初中部精彩的英语特色活动和丰富的英语选修课引起了学生的浓厚兴趣，让学生对初中的英语课程充满了期待。

还原真相之历史

老师用一则巨额悬赏入课，以甲骨文的教学片段向学生渗透历史学习的根本任务是学会辩证思维，从而更全面地认识真相，用证据还原历史的真相。整个课堂玩游戏、讲故事、聊热点，分分钟吸引着学生的眼球，为学生打开了历史学习的万花筒，激发了学生对历史学习的向往。

动手操作之生物

黄慕娜老师代表生物科组给小升初学生介绍了初中生物课程的内容和学习方法，让学生明白要留心生活，生活处处皆学问，生物课程讲的就是我们身边的科学。杨琼、刘彦兰和曾晓纯三位老师分别带领学生分组进行实验探究，学生对实验操作趣味盎然，积极参与，专注操作。学生在实验操作中完成了愉快的生物课堂之旅。

真实生活之政治

老师运用生动的语言带领同学们走进政治的森林，把深奥的政治知识生活化，从身边的寻常小事引导学生们探索其中的奥秘。从自我到社会，引发了学生的思考，培养了学生的批判精神。通过课堂，学生还知道了初中政治包含丰富的知识体验课、活动展示课和综合提升课，让学生懂得政治来源于生活，反过来又能指导我们的生活。

问题导向之地理

老师将以疫情防控期间如何助力湖北经济复苏为主题，让学生了解湖北的美食、地形、气候。学生在解决一个实际生活问题的过程中，无痕对接地理的相关知识，在恍然间明白原来地理如此简单并实用。

作别小学，迎接初中

此外，作为对小学的告别，家长可以让孩子给弟弟妹妹写一封信，告诉他们应当怎样才能有意义地度过小学时光，孩子便能在这样的回顾中反思小学生活，为未来的初中生活总结经验。